Научно-методическая разработка "Метод проектов - как одна из форм организации творческой деятельности учащихся" как одна из                                   &n

Метод проектов не является принципиально новым в мировой практике. Он возник еще в 1920-е годы нынешнего столетия в США. Русских педагогов метод проектов привлек еще в начале XXвека и активно использовался в практике преподавания.

В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания и ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления. Он направлен на самостоятельную деятельность учащихся – индивидуальную, парную, групповую, которую учащиеся выполняют в течение определенного отрезка времени. Метод предполагает решение какой-то проблемы. А решение проблемы предусматривает, с одной стороны, использование совокупности разнообразных методов и средств обучения, а с другой стороны - необходимость интегрировать знания и умения из различных сфер науки, техники, технологии, творческих областей. Метод проектов развивается быстро и стремительно и относится к технологиям XXIвека.

Поэтому, данный метод активно внедряю на своих уроках и во внеурочной деятельности.

Он способствует развитию мотивационной сфере к изучению географии и экологии, а также обеспечивает возможность для самоопределения и самореализации личности школьника.