Конспект занятия по методике математике во 2-ой младшей группе.

Тема: « День и ночь »

Цель занятия:

1.Формировать у детей умение ориентироваться в конкретных частях суток: день- ночь.

2.Сравнивать предметы по длине. Задачи: Воспитательные: воспитывать внимание, умение слушать воспитателя и товарищей.

Развивающие: развивать речь и активизировать словарь. Материалы Иллюстративный материал - сюжетные картины с изображением дня (ребенок обедает, дети гуляют) и ночи (ребенок спит), мяч, плюшевый мишка, соломенная корзина ,платок.

Ход занятия

Прошу убрать игрушки, сесть на стульчики .

Рассаживаю детей так ,что бы каждому ребенку был виден мольберт.

-Ребята к нам в гостит на весь день пришел мишутка.(Сюрпризный момент)

-Здравствуйте ребята (говорю от имени мишки). (Ответы детей)………

-Мишутка пришел не с пустыми руками, он нам принес мяч и три картины.

-Давайте ребята рассмотрим картины которые принес мишутка, а в мячик поиграем немножко по позже.

Ознакомление со временем лучше начинать с конкретных отрезков: день — ночь.

Характеристика временного отрезка должна быть убедительной для каждого ребенка

1-Рассмотрите первую картинку: ребенок спит.

За окном тем¬но. Светит луна. Мама читает сказку.

- Когда это бывает ребята — днем или ночью?

(Ответы детей или ребенка)………

-Что ты делаешь ночью? …………

-Что делает ночью ба¬бушка? ……..

-Брат? ……….

-Сестра? .........

2-Посмотрите на вторую иллюстрацию:

-На улице светло дети гуляют вместе с воспитателями .

- Когда это бывает ребята — днем или ночью? ……….

3-Рассмотрим третью картину: дети обедают.

-Что делают дети ребята ? …………….

-Ког¬да обедают дети: днем или ночью? …………….

-Что делаете вы днем? ………………

-Что делает днем мама? .........................

-Ребята вы все молодцы ,прослушайте и попробуйте отгадать загадки.

В конце работы с картинками загадать загадки. Солнце в небе ярко светит,

На прогулку вышли дети.

Когда это бывает?.(Днем) ……………

Звезды на небе зажглись, Спать ребята улеглись. Вечер, день умчались прочь.

Им пришла на смену... (Ночь) ……………

Если дети не смогут отгадать загадку, подсказываю им.

Физкультурная минутка.

Прошу встать со стульчиков и пройти на ковер , встать полукругом.

Прошу детей повторять за мной движения и слова.

-На море пальма на пальме кот. Сидит и смотрит ,что на море пальма на пальме кот…….(ускоряю темп).

Игра «Что длиннее?»

Поиграем -Давайте поиграем в мяч который принес мишутка.

Дети стоят полукругом. объясняю правела игры .

Качу мяч кому-нибудь из детей и говорю:

-Сапоги длинные, а ботинки... (короткие)…………

-У футболки рукава короткие, а у рубашки... (длин¬ные)…………

-Гольфы длинные, а носки... (короткие)………….

-Шорты короткие, а брюки... (длинные)…………..

-Платье длинное, а юбка... (короткая)………….

-Пальто длинное, а куртка... (короткая)…………..

-Вы все молодцы ребята, давайте эту замечательную игру продолжим на улице. А сейчас отдыхайте сил набирайтесь.