Конспект музыкального занятия в младшей группе детей

Конспект музыкального занятия
в младшей группе детей

ЦЕЛИ

1. Двигаться соответственно характеру музыки.

2. Различать высокий и низкий регистры.

3. Танцевать в парах.

4. Начинать и заканчивать пение вместе с музыкальным сопровождением.

КОРРЕКЦИОННЫЕ ЦЕЛИ

1. Улучшать дыхательную функцию бронхов.

2. Сохранять правильную осанку во время пения.

Дети под спокойную музыку входят в зал, подходят к инструменту, здороваются, пропевая приветствие.

Музыкальный руководитель. Ребята, мы сегодня с вами отправимся в детский парк прогуляться. Наденем шапочки, курточки, сапожки.

Дети выполняют соответствующие движения. Исполняется произведение М. Красева «Гулять - отдыхать».

Внимательно слушайте музыку. Под веселую - гуляйте, собирайте цветы, а когда зазвучит тихая и спокойная музыка - отдыхайте.

Дети выполняют упражнение.

Смотрите, что я нашла - маленький, желтый цветочек, одуванчик.
Давайте понюхаем как он пахнет.

Дети выполняют дыхательное упражнение «Одуванчик».

Одуванчик у дорожки

В пышной шапке,

С длинной ножкой.

Я нашел его в лесу,

Но с собой не унесу,

Лишь возьму его в букет,

Дунет ветер - шапки нет.

Музыкальный руководитель произносит текст, дети имитируют действия. Дуют на воображаемый одуванчик как можно дольше, стараясь, чтобы воздух выходил равномерной струей.

Музыкальный руководитель включает в записи марш из оперы
Д. Верди «Аида».

Слышите, что это такое?

Дети. Труба!

Музыкальный руководитель. Она нас зовет в детский сад.

Дети под музыку садятся на стульчики.

А какие вы еще знаете музыкальные инструменты?

Дети отвечают.

Молодцы, сегодня я вам расскажу о трубе и барабане.

Музыкальный руководитель показывает иллюстрации музыкальных инструментов.

Труба - медный духовой инструмент. Она звучит во время торжественных шествий, военных церемоний. Звук трубы яркий, блестящий. Барабан вам хорошо знаком, он имеет форму цилиндра и обтянут кожей с двух сторон. Большой барабан - крупный ударный инструменте мощным, низким, гулким звуком. Малый барабан - небольшой, с глухим, высоким звуком. Звук извлекается при помощи двух деревянных палочек. Я вам сейчас сыграю произведение, которое называется «Труба и барабан». В этой пьесе сначала изображается звучание одного инструмента, а потом одновременно двух.

Музыкальный руководитель исполняет пьесу Д.Б. Кабалевского «Труба и барабан».

Какой инструмент звучит в начале пьесы?

Дети. Барабан.

Музыкальный руководитель. Да. А потом барабан играет вместе с трубой. Прислушайтесь, кажется, что мелодию звонко и торжественно играет труба. А барабан звучит как аккомпанемент - четко, бодро.

Музыкальный руководитель играет пьесу повторно.

Вот как можно на фортепьяно изображать звуки других музыкальных инструментов. Ребята, у нас за окном осень, дождик капает, солнышко спряталось за тучку и нам немножко грустно, что ушло лето.

Дети выполняют мимические упражнения «Грустно - весело».

Садитесь красиво, спинки ровные. Давайте споем песенку про осень. Исполняется песня «Осенью», муз. Метловой.

Ребята, кто к нам пришел? Дети. Зайка. Музыкальный руководитель. Конечно, зайка.

Музыкальный руководитель надевает па руку игрушку би-ба-бо зайца.

Зайка. Здравствуйте, ребята! Я скакал по лесу, лапки мои замерзли, ушки замерзли и я решил у вас погреться. Можно?

Музыкальный руководитель. Конечно, зайка, погрейся, а ребята тебе песенку споют.

Исполняется песня «Зайка», русская народная мелодия в обр. Лобачева.

Зайка. Какая хорошая песенка, мне она очень понравилась, вы ее дружно пели.

Музыкальный руководитель. Наши ребята очень дружные, веселые и любят танцевать.

Исполняется танец «Подружились», муз. Вилькорейской.

Зайка. Я вам хлопал в ладоши. Давайте поиграем. Вы как зайки прыгать умеете?

Проводится подвижная игра «Зайцы и Лиса», муз. Финаровского.
Дети пропевают «До свидания».