Использование достижений передового педагогического опыта прошлого в современном преподавании географии

Рецензия на методическую разработку Алексеевой Галины Александровны, учителя географии МБОУ «гимназия № 2» г. Торжок «Использование достижений передового педагогического опыта прошлого в современном преподавании географии на основе описания С.А. Рачинского похода учащихся Татевской Школы в Нилову пустынь». Данная разработка направлена на решение проблемы преемственности в отечественном образовании, в аспекте изучения географии, на использование потенциала большого опыта прошлого в преподавании этого предмета, не потерявшего актуальности и в наши дни, что соответствует подходам ФГОС. Обращение к традициям отечественного образования является актуальным, как с прагматической точки зрения (использование приемов, средств, форм, методов обучения прошлого, привлекательных для современных педагогов и учащихся), так и концептуально, так как способствует осознанию преемственности поколений, осуществляемую, в том числе, за счет организации образования, препятствует появлению «Иванов, не помнящих родства». Г.А. Алексеевой разработана методика работы в рамках изучения географии в школе XXI в.' с историко-географическими источниками на примере отчета С.А. Рачинского о походе в Нилову пустынь, опубликованного им в своей книге «Сельская школа», основанная на сравнительном анализе подхода к путешествиям • учащихся в то и наше время. В педагогической практике преподавания краеведения рубежа XIX- XX в. учитывался опыт школ разных типов,. начальных и средних, классических и реальных, принадлежащих разным ведомствам, городских и сельских. Такой подход уместен и в педагогической практике современной школы. Бесспорно, многие педагоги тогда могли учесть опыт С.А. Рачинского, описанный им в сборнике «Сельская школа» в 1891 г., о чем упоминалось в газете «Московские ведомости», журнале «Друг детей», а в -«Вестнике воспитания» был дан подробный профессиональный отзыв. В дальнейшем этот сборник неоднократно переиздавался. Материал, предложенный к рецензированию - шаг на пути актуализации наработок С.А. Рачинского и для школы XXI века. Данная методика может быть использована при изучении географии, как на уроках, так и во внеурочной деятельности. На уроках она органически сочетается с проектной технологией и ИКТ, но также вполне вписывается и в рамки традиционного урока. Во внеурочной деятельности может войти в состав курса «Как изучали географию наши сверстники в дореволюционной школе». Разработка выполнена на хорошем методическом уровне. В силу этого, а также, благодаря оригинальности темы, она представляет интерес не только-для разработчика, но и педагогов области. Данный материал может быть размещен на сайте образовательной организации, в которой работает ее автор, и в Банке передового педагогического опыта ТОИУУ. Рецензент: Савинова О.В., доцент кафедры общего, среднего и профессионального образования ТОИУУ, кандидат педагогических наук,