Интерактивные и коммуникационные технологии при изучению темы «Кислородсодержащие соединения » Хорошим подспорьем является программа диска «Виртуальная лаборатория» или сайт http://www.virtulab.net где демонстрируются оп

Органическая химия как наука и как часть естествознания составляет фундамент науч­ного миропонимания, создает широкий спектр возможностей формирования у учеников способности мыслить конкретно, обоснованно, логично, системно. Важная задача обучения заключается в том, чтобы найти дидактические пути формирования научных знаний , которые приводили бы учащихся к изменению стиля мышления, пониманию естественных процессов природы в развитии. Использование аудиовизуальных технологий обучения дает возможность в более короткие сроки достигнуть желаемых результатов.

Реализация аудиовизуальной технологии обучения невоз­можна без применения технических средств обучения (ТСО), представляющих собой совокупность технических устройств с дидактическим обеспечением, применяемых в учебно-вос­питательном процессе для предъявления и обработки инфор­мации с целью его оптимизации.

ТСО называют аудиовизуальными средствами, которые делятся на жесткие (hardware) и мягкие (software). К жест­ким относятся магнитофоны, проекторы, телевизоры, ком­пьютеры; к мягким — носители информации: магнитные и оптические диски, слай­ды, кинофильмы.

ТСО объединяют два понятия: «технические устройства» (аппаратура) и «дидактические средства обучения» (носите­ли информации), которые с помощью этих устройств вос­производятся