Инновационный подход в организации городских краеведческих мероприятий

Современное российское общество вышло сегодня на тот рубеж развития, на котором ясно осознается потребность в таких качествах личности, как ее духовность, стремление к поиску истины, добродетельность и сопричастность судьбам родного города, края и Отечества. Чтобы выжить сегодня в социальном и духовном отношении, подрастающий человек должен уметь ориентироваться и действовать в постоянно меняющемся мире производства, бизнеса, общественно-политической жизни, не потеряв при этом своей самобытности, нравственных начал, уважения к себе и другим людям, способности к самопознанию и самовыражению. В современном образовании актуальными остаются вопросы историко- культурной преемственности в обучении и воспитании юных граждан страны. Согласно «Закону об образовании РФ» одной из важных задач в настоящее время является «обеспечение исторической преемственности поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России, воспитание патриотов, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость» (5). Образование продолжает оставаться ведущим социальным институтом, который еще удерживает все более размывающиеся в обществе основные ценности и цели. Президент РФ Д.А. Медведев в своем обращении подчеркнул, что «…мы получим реальную отдачу, если учиться в школе будет увлекательно и интересно, если она станет центром не только обязательного образования, но и самоподготовки, занятий творчеством и спортом…». (17) Кардинальные изменения во всех областях социальной жизни, прогресс в науке и культуре, новые потребности в сфере педагогической деятельности привели к необходимости модернизации системы образования.2 В программе «Наша новая школа» определены основные направления совершенствования системы образования, одним из которых является создание системы поддержки талантливых детей. Реализация этого направления предполагает собой: 1. Развитие системы мероприятий для поддержки, общения и дальнейшего развития одаренных в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности детей школьного возраста 2. Развитие системы олимпиад, соревнований и иных творческих испытаний школьников.(17) Актуальной эта проблема является и для Центра детско-юношеского туризма и краеведения, так как городские краеведческие мероприятия привлекают большое количество талантливых, неординарных ребят, способных заниматься исследовательской, проектной, экскурсионной деятельностью. Практика краеведческой работы показывает, что наряду с традиционными формами необходимо использовать инновационные, которые позволяют ребенку наиболее ярко раскрыть свою индивидуальность. Поэтому цель данной работы: показать инновационные подходы к организации городских краеведческих мероприятий в Центре детско- юношеского туризма и краеведения. Задачи: 1. Изучить теоретические основы инновационной деятельности и опыт инновационной деятельности в ЦДЮТиК других городов. 2. Рассмотреть инновационные подходы к организации городских краеведческих мероприятий в ЦДЮТиК 3. Показать эффективность реализации инновационных подходов на городских краеведческих мероприятиях в ЦДЮТиК К инновационным процессам относятся все связанные с передовым опытом, многочисленные организационные преобразования в сфере образования, достижения научной мысли и их внедрение в практику. Учебно-3 воспитательный процесс, занимающий центральное место в педагогике, можно рассматривать как инновационный, т.к. его цель заключается в передачи учащимся новых для них знаний, формировании новых свойств личности