Диктанты на проверку усвоения понятий и терминов

Диктанты на проверку усвоения понятий и терминов

При организации учебной деятельности, для формирования навыков работы «по реализации ФГОС» можно использовать работы по усвоению основных понятий и терминов.

Проверка усвоения понятий и терминов осуществляется в процессе текущего опроса, при выполнении самостоятельных и практических работ, а также при проведении уроков обзорного повторения.

Одна из форм проверки данного материала в курсе географии 6 класса – диктанты. Составленные с таким расчётом, чтобы за минимальное время ( 5 – 8 минут ) можно было проверить знания всех учащихся.

В зависимости от формы и метода проведения диктанта он может решать следующие задачи: а) проверка знания содержания понятий и терминов, изучаемых в соответствующих разделах курса; б) проверка правильности написания данных слов ( словарный географический диктант ); в) проверка умения учащихся применять полученные знания для решения практических и самостоятельных работ.

Рассмотрим это на конкретных примерах.

Диктант № 1. Если учитель поставил задачу проверки основных понятий и терминов, то можно этот диктант провести в такой последовательности: на доске написать основные понятия и термины, поставить порядковые номера для 1 и 2 вариантов. Запись будет выглядеть так.

1 Вариант

2 Вариант

1 Ориентир

10

2 Компас

9

3 Азимут

8

4 Север

7

5 Восток

6

6 Рулетка

5

7 Масштаб

4

8 Полюс

3

9 Горизонт

2

10 Съёмка

1

Такую запись можно спроецировать на интерактивную доску.

Учитель даёт определения в такой последовательности, которая не совпадает с написанной на доске.

1 Угол на местности, образуемый направлением на север и направлением на выбранный пункт ( объект ).

2 Сторона горизонта, имеющая азимут 90˚.

3 Прибор для ориентирования.

4 Условная мера, показывающая, во сколько раз расстояние на местности уменьшено при изображении на карте или плане.

5 Точка, из которой проводится визирование на местные объекты.

6 Направление на Полярную звезду.

7 Часть земной поверхности, которую мы видим вокруг себя на открытой местности на ровном месте.

8 Умение определять на местности стороны горизонта.

9 Прибор для измерения расстояний.

10 Работа по составлению плана местности.

Учащиеся находят ответы и записывают их под соответствующим номером.

Ключ для проверки.

1 Вариант. – 3, 5, 2, 7, 8, 4, 9, 1, 6, 10.

2 Вариант.–8, 6, 9, 4, 3, 7, 2, 10, 5, 1.