Психолого-педагогические рекомендации педагогам по работе с гиперактивным ребенком.

В данной методической разработке предоставлены в большей степени практические материалы, направленные на выявление и дальнейшее составление индивидуальной программы реабилитации для ребенка, имеющего такие особенности поведения, как импульсивность, непроизвольность, недостаточный уровень работоспособности и усидчивости, то есть такого ребенка, который доставляет учителю на уроке много хлопот, отвлекает других, а зачастую от этого страдает сам больше, чем все остальные вместе взятые. Отсюда психологические особенности ребенка, которые не учитываются при организации взаимодействия с ним в школе, и становятся самым главным препятствием в его успешном усвоении как учебного материала, так и его бесконфликтному взаимодействию с ближайшим окружением.