Профессиональная ориентация подростков

Профессиональное самоопределение учащихся 9-х классов играет огромную роль в формировании выбора и отношения к будущей профессии. Л.С. Выготский выделял в рамках культурно- исторической концепции начало школьного обучения качественно новым этапом развития человека, как биологического организма и психологически зрелой личности. Завершение же школьного обучения сочетает в себе не только вступление в принципиально новую стадию взросления, но и шаг в активную социальную жизнь. Кризисным моментом данного периода, по мнению, К.Юнга, является столкновение человека с требованиями реальной жизни, которые не всегда соответствуют его собственным представлениям. У ребенка «пошатывается» собственное «Я», что приводит к снижению самооценки, страхам и волнениям, концентрирующимся вокруг размышлений о смысле собственной жизни, встает насущный вопрос – вопрос самоопределения. Ребенку требуется помощь в поиске возможностей, подготовке к осознанию профессии, его потребностей и склонностей. Ему необходимо «подставить» плечо для поддержки и утверждения собственного «Я - целостности».