Урок музыки в 4 классе "Нас много на шаре земном"

Здравствуйте, ребята! На протяжении целого учебного года мы с вами изучали традиции разных народов, живущих на нашем земном шаре. Слушали национальные танцы, играли в национальные игры, пели песни разных народностей. Весь этот путь нам удалось совершить на корабле, который на самой первой странице нашей тетради в течении учебного года заполнялся оценками, полученными на уроках. И сегодня настал тот час, когда мы проверим все ваши знания и сможем подвести итог нашей работы за год.
Для начала вспомним, какие народности живут на нашем земном шаре.
(Ученики отвечают)
Правильно, Землю населяют множество народностей - больших и малых. И я предлагаю назвать наш сегодняшний урок – «Нас много на шаре земном».

Наш урок будет необычным. Сегодня вы должны проявить себя как дружные, веселые и умные ребята. Вам будут предлагаться различные задания. Ваша задача – внимательно послушать, подумать, посоветоваться с друзьями (при необходимости) и верно ответить в своих тетрадях. Затем мы проверим правильность вашего ответа на экране и обсудим то, что, может быть, у вас не получилось. Цель сегодняшнего урока – собрать дружный хоровод из представителей разных национальностей на земном шаре. За каждое верно выполненное задание к нашему хороводу будет присоединяться по одному человеку.
И еще один сюрприз – это будут ваши рисунки, которые вы нарисовали дома. Именно ваши люди и будут составлять наш хоровод.
Ну что, начнем?
Итак, первое задание – необходимо соотнести музыкальный инструмент, его название и страну его происхождения. Думаем и отвечаем в тетрадях.
Проверяем ваши ответы. Работаем честно, зарабатываем себе хорошую оценку.
Следующее задание:
Внимательно прослушайте все музыкальные отрывки, а затем соотнесите их с указанными странами.
Третье задание:
На одном из уроков мы познакомились с кантатой замечательного русского композитора. Необходимо вспомнить ее название и автора.
Следующее задание:
Все люди земного шара знают знаменитое рондо Вольфганга Амадея Моцарта. В стиле какой страны оно написано? Ответ содержится в названии этого произведения.
Не одно только рондо Моцарт написал стилизованное под национальную музыку другой страны. У него еще есть подобные произведения. Точно так же поступали и другие композиторы. Соотнесите композитора, страну и национальную песню, ставшую источником для сочинения автора, живущего в другой стране.
Мы не раз говорили о том, что народные песни складываются и в труде, и в горе, и в радости. И все эти песни можно разделить на 2 группы: обрядовые и календарные. Обряд – это случай в жизни, а календарные праздники праздновались каждый год, и песни соответствовали этим праздникам. Соотнесите название песен с группой, к которой они относятся.
Следующее задание: внимательно послушайте национальный танец. Рассмотрите картинки предлагаемых ответов. Сопоставьте музыку, национальную одежду и манеру исполнения танца. Только после этого отвечайте на этот вопрос.
Мы не раз говорили на уроках, что композиторы много путешествовали по миру. Очень любили они и Италию. Один из русских композиторов особенно полюбил этот итальянский город. По приезду на родину, свои чувства он излил в романсе, который так и назвал. Картинки вам подскажут, о каком итальянском городе идет речь. Ваша задача – назвать композитора и романс, посвященный Италии.
Ну, а сейчас самое творческое задание – проводим аукцион песен о дружбе. Кто последним называет, тот в игре и побеждает.
Вот и последний представитель нации присоединился к нашему хороводу дружбы. Посмотрите, какие национальности вы здесь видите?
На этом знакомство с музыкой разных народов мира мы не заканчиваем, а я вам предлагаю этот хоровод закрепить нашей песней, которая тоже называется «Большой хоровод», музыка Б. Савельева, слова Л. Жигалкиной и А.Хайта.
(исполнение песни под фонограмму).
Молодцы, ребята. А теперь подведем итоги нашего сегодняшнего урока и всего учебного года. Кто сегодня себе может поставить оценку «5»? А «4»? Что показалось трудным? Посчитайте ваши оценки в трюмах корабля за весь учебный год. Кто оказался самым-самым в нашем классе? Мы ему вручаем грамоту за «Дружбу между народами мира».