Главная / Старшие классы / Музыка

Содружество учителя логопеда и музыкального руководителя.

Скачать
14.64 КБ, 700955.docx Автор: Климова Татьяна Николаевна, 31 Мар 2015

Содружество учителя логопеда и музыкального руководителя.

При коррекции сложных речевых расстройств предполагается использование комплексного метода. Логопед устраняет нарушения речи у детей в содружестве с невропатологом, физиотерапевтом, дефектологом, психологом. Хотелось бы в эту цепочку добавить ещё одно звено. Это взаимодействие логопеда и музыкального руководителя. Опираясь на опыт совместных занятий, можно сказать, что такая интеграция привносит в коррекционный процесс положительный эмоциональный настрой, дополнительный интерес. Задания, требующие многократного повторения, выполняются без напряжения.

С точки зрения решения коррекционных задач совместные занятия дают широкий простор для деятельности.

Мы выбрали комплекс занятий по восприятию, воспроизведению и дифференциации неречевых звуков. Развивая биологический слух и музыкальный, мы готовим базу для формирования фонематических функций. Такого рода занятия проводятся поэтапно. На первом этапе дети учатся слушать звуки, идентифицировать их. На втором этапе -воспроизводить, а на третьем- дифференцировать.

Обширное поле деятельности возможно при использовании этим содружеством логоритмики. Для данной технологии также предполагаются этапы. На первом этапе используются игры и упражнения, которые развивают общую , мелкую и мимическую моторику, внимание и память. Детям предлагаются подвижные игры под музыку, но без речевого сопровождения. Также дети слушают музыку и пропевают отдельные гласные. Все это способствует лучшему развитию общих речевых навыков и психических функций. На втором этапе развивается артикуляционная моторика. Также проводятся игры на развитие дифференциации контрастных звуков. Этому способствуют яркие музыкальные образы. На третьем этапе закрепляются речевые навыки и двигательные способности. Проводятся игры с пением и инсценировки, в которых используются тексты для автоматизации поставленных звуков.

Используя распевки и потешки, мы добиваемся оптимизации процесса коррекции нарушений слоговой структуры.

Ну и , конечно, нельзя не сказать, что при таком взаимодействии происходит естественное развитие связной речи. Дети слушают и повторяют образцы народных и авторских песен, в сочетании с движениями они лучше запоминаются. Развивается четкость дикции, просодика. Выступая в роли солиста в инсценировках, каждый ребёнок непосредственным образом пытается донести до слушателей смысл фраз, подбирая нужную интонацию. расставляя необходимые акценты, взаимодействуя именно с помощью средств выразительности родного языка со сверстниками.

С точки зрения задач музыкального воспитания, сотрудничество учителя логопеда и музыкального руководителя расширяет возможности для успешного развития и обучения детей .

Опыт совместной работы музыкального руководителя и логопеда позволяет добиться еще больше устойчивого внимания детей на протяжении всего занятия, повышает результативность в усвоении практического материала.

Особое внимание в совместной деятельности музыкального руководителя и логопеда отводится логоритмике.

При помощи точной дозировки таких слуховых раздражителей, как темп, ритм, высота, динамика музыки и слова, логоритмика обеспечивает коррекционную направленность речевого и музыкального развития дошкольников.

Логоритмика способствует выработке правильного фонационного дыхания, продолжительного, сильного и постепенного выдоха, развитию силы, диапазона, выразительности голоса, выработке четкого произнесения звуков, развитию артикуляционной моторики, координации движения и речи, музыкальной памяти. В пении вырабатывается координация слуха и голоса, воспитывается последовательность и организованность речи.

Музыкальный руководитель и логопед выделяют основные задачи:

1. Развитие неречевых процессов: совершенствование общей моторики, координации движений, ориентации в пространстве; регуляции мышечного тонуса; развития музыкального темпа и ритма, певческих способностей; активация всех видов внимания и памяти.

2.Развитие речи детей и корректирование их речевых нарушений. Эта работа включает в себя развитие дыхания, голоса; выработку умеренного темпа речи и ее интонационной выразительности; развитие артикуляционной и мимической моторики; координацию речи с движением; воспитание правильного звукопроизношения и формирование фонематического слуха.

Логопед оказывает непосредственную помощь музыкальному руководителю в подборе речевого материала , исходя из коррекционной цели занятия (нормализация темпа и ритма речи; развитие словаря и грамматического строя речи; автоматизация звукопроизношения).

Музыка с ее огромным эмоциональным влиянием, богатыми средствами выразительности бесспорно дает возможность сделать совместную работу музыкального руководителя и логопеда более продуктивной разнообразной и творческой .


Автор: Климова Татьяна Николаевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Содружество учителя логопеда и музыкального руководителя. Климова Татьяна Николаевна 31 Мар 2015
документ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВОСПИТАТЕЛЯ, УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА И МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ПРИ ПОДГОТОВКЕ ПРАЗДНИКОВ И РАЗВЛЕЧЕНИЙ Смыкова Ольга Владимировна 30 Мар 2015
документ ВЗАИМОСВЯЗЬ В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА И МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ПО КОРРЕКЦИИ РЕЧИ И ДВИЖЕНИЙ. Енина Наталья Васильевна 31 Мар 2015
документ ВЗАИМОСВЯЗЬ В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА И МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ПО КОРРЕКЦИИ РЕЧИ И ДВИЖЕНИЙ. Енина Наталья Васильевна 31 Мар 2015
документ Интегрированное занятие "Взаимосвязь учителя-логопеда и музыкального руководителя на занятиях логопедической ритмикой " Чикризова Марина Сергеевна 30 Мар 2015
документ "Совместная работа учителя-логопеда и музыкального руководителя в ДОУ". Рузанова Лилия Алиевна 31 Мар 2015
документ Взаимодействие в коррекционной работе учителя-логопеда и музыкального руководителя в условиях массового ДОУ Скворцова Юлия Алексеевна 31 Мар 2015
документ Взаимодействие музыкального руководителя и учителя-логопеда в процессе реализации раздела «Содержание коррекционной работы основной общеобразовательной программы» Тараба Лариса Александровна 31 Мар 2015
документ Взаимодействие учителя-логопеда и музыкального руководителя в организации театральной деятельности. Акимова Марина Юрьевна 31 Мар 2015
разное Инновационные технологии в работе с минимальным дизартрическим компонентом во взаимодействии учителя - логопеда и музыкального руководителя. Богаткина Наталья Юрьевна 6 Апр 2015
презентация, документ Взаимодействие учителя-логопеда и музыкального руководителя в коррекционно-образовательной работе с дошкольниками с нарушениями речи. Бахарева Полина Сергеевна 31 Мар 2015
документ План совместной деятельности музыкального руководителя и учителя-логопеда в группе для детей с ОНР (второй год обучения) Подкопай Лина Александровна 4 Апр 2015
документ Конспект интегрированного занятия учителя-логопеда и музыкального руководителя для детей старшего возраста «Путешествие в зимний лес» Чекина Оксана Евгеньевна 23 Ноя 2015
документ Конспект интегрированного занятия учителя-логопеда и музыкального руководителя для детей старшего возраста «Прогулка в зимний лес» Никотина Альбина Рафаилевна 23 Ноя 2015
документ конспект бинарного занятия учителя-логопеда и музыкального руководителя "Зимнее путешествие в лес" Галайко Алёна Михайловна 19 Апр 2015
разное Сообщение на педагогическом совете "Взаимодействие учителя-логопеда и музыкального руководителя в формировании звукопроизношения у дошкольников! Лебедева Любовь Ивановна 17 Июн 2015
документ Сообщение "Совместная работа учителя-логопеда и музыкального руководителя в ДОУ" Рузанова Лилия Алиевна 31 Окт 2015
документ Взавимодействие музыкального руководителя и учителя логопеда в коррекционной работе с детьми, имеющими нарушения речи ЛОСЕВА ИРИНА ПЕТРОВНА 17 Фев 2016
документ взаимодействие музыкального руководителя с работой учителя-логопеда Шубина Диана Владимировна 31 Мар 2015
документ Совместная деятельность воспитателя , учителя-логопеда, музыкального руководителя и детей подготовительной к школе группы." День бабушек и дедушек.." Ткачик Лариса Сергеевна 14 Янв 2016
разное Публикация в журнале "Музыкальная палитра" № 4 2013 г. "Взаимосвязь учителя - логопеда и музыкального руководителя через современные образовательные технологии. Домик Весёлого Язычка". (коррекционно - развивающие игры для детей старшей Мануилова Татьяна Александровна 31 Мар 2015
документ Статья "Индивидуализация коррекционно-развивающего процесса в рамках взаимодействия учителя-логопеда и музыкального руководителя в работе с детьми с ТНР (ОНР)" Кудисова Лариса Юрьевна 18 Дек 2015
документ Взаимодействие логопеда и музыкального руководителя в организации театрализованной деятельности. Воронова Елена Анатольевна 31 Мар 2015
документ Перспективное тематическое планирование с учетом преемственности в работе учителя-логопеда, инструктора физкультуры, музыкального руководителя. Красноперова Ирина Алексеевна 31 Мар 2015
документ Конспект интегрированного занятия в старшей группе с участием специалистов ДОУ: педагога-психолога, учителя-логопеда, музыкального руководителя. Хоробрых Ирина Борисовна 29 Мая 2015
документ СОВМЕСТНАЯ РАБОТА ЛОГОПЕДА И МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ С ДЕТЬМИ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЫ Алла Ивановна Дубровина 31 Мар 2015
документ Преемственность в работе музыкального руководителя и логопеда в коррекционном детском саду. Боброва Людмила Алексеевна 31 Мар 2015
документ Интегрированное занятие логопеда и музыкального руководителя в старшей логопедической группе Тема: «Осенний лес. Лесные ягоды» Шуть Елена Владимировна 25 Ноя 2015
документ Взаимодействие учителя-дефектолога и музыкального руководителя в коррекционно-развивающем сопровождении детей старшего дошкольного возраста с ЗПР Рогожинская Марина Анатольевна 31 Мар 2015
разное Роль воспитателя и музыкального руководителя на праздниках (памятка). Нилова Ирина Сергеевна 6 Апр 2015
документ Новые формы взаимодействия с родителями в работе музыкального руководителя ДОУ. Дистанционная музыкальная гостиная для родителей «Содружество» группы кратковременного пребывания детей дошкольного возраста. Использование новых форм взаимодей Абаренова Марфа Геннадьевна 19 Сен 2015
документ Консультация музыкального руководителя с педа ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ И ПЕДАГОГА. Булгакова Елена Васильевна 20 Ноя 2015
документ Содружество учителя и компьютера – залог качественного образования Потёмкина Ирина Анатольевна 21 Мар 2015
документ Сценарий праздника "23 февраля- День защитника отечества".Взаимодействие педагогов ДОО:учителя-логопеда,педагога-психолога,музыкального руководителя,воспитателей. Карпухина Инна Викторовна 24 Ноя 2015
документ Статья на тему: "Творческое содружество учителя и ученика на уроке музыки" Мочалова Ксения Алексеевна 20 Мар 2015
разное Содружество учеников, учителя и родителей в адаптационный период – как основа успешности обучения Гумерова Рузиля Габдулловна 30 Мар 2015
документ Содружество учеников, учителя и родителей как основа успешности обучения. Работа с семьей. Ряднова Наталья Алексеевна 1 Апр 2015
документ Функции и обязанности музыкального руководителя и воспитателя. Зубцова Людмила Константиновна 4 Июл 2015
документ Функции и обязанности музыкального руководителя и воспитателя. Даниленко Ольга Валерьевна 17 Янв 2016
разное Взаимодействие музыкального руководителя и воспитателя в проектной деятельности Яблочникова Светлана Владимировна 30 Мар 2015