"Педагогические аспекты воспитания эстрадной стабильности в исполнительском классе"

Период подросткового возраста является критическим, переломным в процессе формирования юного музыканта-исполнителя. Кризисные изменения затрагивают и такую важную область его исполнительского развития как овладение сценическим волнением. Опора на устаревшие механизмы запоминания нотного текста, плохая управляемость нервно-психическими процессами, низкий уровень саморегуляции, незнание закономерностей эстрадного поведения – все это требует специальной работы педагога по решению данных проблем. Я полагаю, что демократичный стиль межличностного общения, умение педагога «перевоплощаться» в ученика и работать в его концепции на основе непрерывной диагностики индивидуально-личностных особенностей – необходимые условия исполнительского обучения подростков.