"Социально- педагогические основы этнокультурного воспитания детей в современных условиях."

Предпосылками этнокультурного воспитания подрастающего поколения выступили идеи народности (принципы воспитания, роль и значение родного языка, принципы социальности и этничности, национальная школа, народные воспитательные системы и др.) в общественном воспитании. Это отразилось еще в трудах выдающихся педагогов и общественных деятелей таких, как С.И. Гессен, П.Ф. Каптерев, Я.А. Коменский, П.И. Ковалевский, В.О. Ключевский, Н.К. Крупская, А.С. Макаренко, Л.Н. Толстой, В.Н. Сороки - Росинский, В.А. Сухомлинский, А.А. Царевский, К.Д. Ушинский и других.

Актуальность значимости, на современном этапе развития общества, культуры в развитии личности и общества определена необходимостью интеграции ценности культуры в содержание образования, чтобы раскрыть потенциал человека, изменить его взгляды на мир, изменить самого человека в восприятии мира. Взаимосвязь образования и культуры рассматривается исследователями под разными углами: описание и прогнозирование процесса становления образа человека конкретной исторической эпохи в культурно-образовательной среде; поиск путей и способов развития субъектов образования и воспитания; обобщение, сохранение и возрождение культурно-образовательных традиций народа, этноса, нации в целях воспитания подрастающего поколения; система организации процесса воспитания в пространстве поликультурного образования. Об этом можно найти в трудах Е.В. Бондаревской, У.С. Борисовой, Е.Д. Висангириевой, Т.И. Власовой, Б.С. Гершунского, Н.В. Гусевой, М.С. Кагана, Е.Н. Шиянова и других.

О вопросах развития личности на основе теории становления системы ценностей, приобретаемых в ходе освоения личного опыта, принятия личностной этнокультурной значимости можно прочесть в работах И.В. Абакумовой, Е.В. Бондаревской, М.С. Кагана, В.Т. Фоменко, Л.В. Трубайчук, Н.Л. Худяковой, Р.М. Чумичевой и других. О сущности этнокультуры, о её функциях, тенденциях развития, о ее возрождении и сохранении в современных условиях образования - в исследованиях А.Б. Панькина, Е.А. Слушкиной, В.К. Шаповалова, С.Н. Федоровой, А.Н. Фроловой, и других.