Главная / Старшие классы / Музыка

«Музыкально-ролевые игры, как средство эмоционального и физического раскрепощения».

Скачать
35.43 КБ, 1073995.docx Автор: Марина Николаевна Смирнова., 29 Апр 2015

Тема методического объединения:

«Музыкально-ролевые игры, как средство эмоционального и физического раскрепощения».

Руководитель МО - ПДО Смирнова М.Н.

Для того, что бы ребёнок на занятиях творческих студий плодотворно развивался, важно создать на уроках атмосферу творчества, в которой каждый ребёнок смог бы раскрыть себя. О детях, впервые пришедших на занятия, — особая забота: они приходят на занятия, как это нередко бывает, застенчивые, робкие, болезненно самолюбивые, дети с заторможенной психикой. Поначалу таких детей очень трудно бывает привлечь к активному творческому процессу. Иногда все заканчивается слезами: маленькие дети не хотят отходить от родителей, ученики более старшего возраста замыкаются в себе, могут даже бросить студию. В такой ситуации видно, какой сильной «приманкой» для детей является «игровой метод», который необходимо использовать на занятиях. Застенчивый ребёнок, наблюдая за всеобщим весельем, в конце концов, решается присоединиться к другим детям, и тут чутье и такт педагога должны прийти к нему на помощь. Как только ребёнок решается занять своё место в рядах занимающихся, очень важно вслух отметить его удачу, похвалить его, - этот старый, как мир, приём действует безотказно: на следующий урок ребёнок идёт уже смело, и чувствуя себя не хуже других, постепенно «раскрывается», делается всё более общительным, а через некоторое время становится полноправным членом коллектива.

Самое трудное — заниматься с маленькими детьми, ибо их очень сложно бывает подключить к занятиям. Здесь часто проявляется одна сторона детской психологии: они озабочены больше тем, чтобы не получить замечание педагога, а не тем, что бы получить удовольствие от занятий, даже если по началу что-то не получается. Раскрепостить ребёнка, заставить его забыть о своей неумелости помогает создание на занятиях образных ситуаций.

Необходимо сопровождать упражнения соответствующими движениями и музыкой. Уже давно доказана тесная связь координированности и активности движений ребёнка с развитием самых различных психических качеств личности, и эта связь, в известной мере, может выступать одним из показателей развитости эмоциональной и интеллектуальной сферы ребёнка, становиться залогом его творческих успехов в художественной деятельности.

Музыкально - ролевые игры, разговорно - игровые методы позволяющие естественному проникновению ребёнка в художественный замысел, настраивающие его на эмоциональное освоение движения своего тела с музыкальным и речевым текстом, оказываются тем самым мостиком, который тесно связывают речь, движение и музыку. Даже самые лёгкие начальные упражнения должны представлять собой и восприниматься ребёнком как законченный «художественно - смысловой образ».

Например: разучивание скороговорок. Их можно проговаривать в разных образах - «сердитый дед», «маленький котёнок», «весёлый гном», «ласковая мама» и т.д., проигрывание гаммы можно представить как «бегущий ручеёк» или «шаги слоника» при этом проговаривать или пропевать тут же сочинённые вместе с ребёнком слова - (Как же грустно быть слонёнком, он не может быть котёнком).

Игры на художественное движение можно использовать всем возрастным группам студийцев. (И.Е.Кулагина « Художественное движение» Метод Л.Н. Алексеевой.) «Шлёпа», «Тигрята», «Змеи», «Ведьмы» и т.д.

Музыкально — ролевые игры «Зонтик», «В зоопарке», «Киса- Василиса», «Угадай, кто это?» - для младшего возраста.

Конкурсы « Скороговорки в ролях», «Угадай песню!», игра «Крокодил» - для среднего и старшего возраста.

Игра на внимательность, реакцию, развитие чувства ритма и раскрепощенность «Хлопай - топай» для всех возрастных категорий.

Музыкально- ролевых игр существует множество, но важно, что бы сам педагог творчески подходил к делу и находил и сочинял игровые методы и приёмы для своих учеников. Ведь кто как не педагог знает лучше всего своих учеников и их потребности.


Автор: Марина Николаевна Смирнова.
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ «Музыкально-ролевые игры, как средство эмоционального и физического раскрепощения». Марина Николаевна Смирнова. 29 Апр 2015
документ «Подвижные игры как средство развития умственных способностей и физического развития младших школьников» Романенко Татьяна Леонидовна 4 Апр 2015
документ «Подвижные игры как средство физического воспитания детей в условиях социально – реабилитационного центра для несовершеннолетних» Савкова Оксана Юрьевна 1 Апр 2015
документ «Подвижные игры как средство физического воспитания при обучении лыжной подготовке детей младшего школьного возраста» Яшнова Ольга Ивановна 15 Окт 2015
презентация, документ Русские народные игры, как средство и метод физического воспитания Филатова Нина Николаевна 31 Мар 2015
документ Подвижные игры, как средство физического и всестороннего развития дошкольников. Кирпичева Марина Николаевна 21 Апр 2015
разное Подвижные игры, как средство физического и всестороннего развития дошкольников Литовкина Анна Викторовна 9 Апр 2016
документ Консультация на тему: «Чувашские народные игры как средство физического воспитания детей старшего дошкольного возраста» Димитриева Людмила Юрьевна 7 Фев 2016
документ Консультация для воспитателей. «Подвижные игры – средство укрепления здоровья и физического развития». Капуста Ирина Алексеевна 31 Мар 2015
документ «Подвижные игры – средство укрепления здоровья и физического развития». Евдокимова Мария Сергеевна 14 Фев 2016
документ «ЛОГОРИТМИКА И МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО ИНТЕГРАЦИИ В РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА». Вялова Людмила Михайловна 31 Мар 2015
документ Доклад по теме: «Воспитание "стрессоустойчивости" у детей и подростков как средство укрепления физического и психического здоровья». Ливада Ирина Петровна 13 Апр 2015
документ статья: «АРТ-ТЕРАПИЯ КАК СРЕДСТВО СОХРАНЕНИЯ И УКРЕПЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО, СОЦИАЛЬНОГО И ФИЗИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ДОШКОЛЬНИКОВ» Бабкина Анна Валерьевна 1 Апр 2016
документ Проект «Физкультминутки КАК СРЕДСТВО ФИЗИЧЕСКОГО И ПСИХИЧЕСКОГО ОЗДОРОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА» Шереметова Елена Валентиновна 8 Апр 2016
документ Тема проекта: «Подвижная игра, как средство физического воспитания» Шулдикова Светлана Владимировна 21 Мар 2015
документ «Художественная гимнастика как универсальное средство физического воспитания и оздоровления детей старшего дошкольного возраста» Ирина Викторовна Захаренко 31 Мар 2015
документ «Подвижная игра – как средство физического воспит и укрепления здоровья детей младшего дошкольного возраста» Макаренко Ирина Владимировна 31 Мар 2015
документ Творческая презентация «Физкультурно-оздоровительные технологии как средство физического развития и оздоровления дошкольников» Малышева Светлана Валентиновна 6 Апр 2015
документ План по самообразованию 2013 - 2014гг. «Пение как средство развития эстетического, психического и физического здоровья детей». Ерёмина Надежда Тимофеевна 4 Апр 2015
документ «Лечебное плавание как средство физического воспитания» Коблова Елена Владимировна 5 Апр 2015
документ «Подвижная игра – как средство физического воспитания и укрепления здоровья детей младшего дошкольного возраста» Моричева Ольга Михайловна 29 Фев 2016
презентация тема: «Здоровьесберегающие игровые двигательные технологии как средство физического развития детей, сохранения и укрепления их здоровья» Банщикова 2 Апр 2016
документ Консультация для воспитателей "Театрализованные игры - как средство речевого, интеллектуального, художественно-эстетического и социально-эмоционального развития ребёнка" Репкина Галина Владимировна 31 Мар 2015
документ Методическая разработка "Подвижные игры как средство физического развития и воспитания младшего школьника" Харламова Вера Юрьевна 21 Мар 2015
документ Подвижные игры как средство физического воспитания и сохранения здоровья детей. Маркова Нина Васильевна 7 Мая 2015
документ консультация для воспитателей на тему: "Подвижные игры, как средство физического и всестороннего развития дошкольников" Белькова Татьяна Юрьевна 31 Мар 2015
документ "Подвижные игры как средство развития умственных способностей и физического развития младших школьников" Романенко Татьяна Леонидовна 14 Апр 2015
документ Подвижные игры как средство профилактики и коррекции нарушений речи детей в процессе физического воспитания Попова Оксана Александровна 16 Дек 2015
презентация Театрализованная игра как средство формирования социально-эмоционального опыта учащихся с ограниченными возможностями здоровья на занятиях коррекционного курса «Развитие психомоторики и сенсорных процессов» Николаева Ирина Васильевна 16 Янв 2016
документ Семинар: Экспериментальная деятельность в ДОУ «Музыкотерапия - как средство сохранения физического и психологического здоровья дошкольников» «Музыкальное сопровождение режимных моментов» «Релаксация в работе с детьми НЕТЕСОВА МАРИЯ ВИКТОРОВНА 31 Мар 2015
разное Родительское собрание для 5-8 классов "Воспитание «стрессоустойчивости» у детей и подростков как средство укрепления физического и психического здоровья" Анищенко Светлана Николаевна 1 Апр 2015
документ Игры-эстафеты как средство физического воспитания дошкольника Кузьмина Юлия Жановна 31 Мар 2015
документ Игры-эстафеты как средство физического воспитания Мишина Татьяна Сергеевна 31 Мар 2015
документ Чувашские народные игры как средство физического развития детей Степанова Лариса Никоноровна 31 Мар 2015
презентация подвижные игры как средство физического развития детей раннего возраста Богданова Ксения Валерьевна 26 Апр 2015
документ Подвижные игры как средство физического воспитания детей дошкольного возраста Алексеева Людмила Васильевна 15 Мая 2015
документ Цикл психологических занятий для родителей «Психолого-педагогическое сопровождение формирования педагогической культуры родителей как условие эмоционального развития детей дошкольного возраста» IV. Психологические ролевые игры по обучению н Малахова Алена Игоревна 16 Ноя 2015
документ Презентация "Музыкотерапия, как средство эмоционального комфорта и психофизического здоровья детей в ДОУ» Кравчук Ирина Николаевна 20 Мар 2015
презентация, документ Психологический практикум «Обучение педагогов бесконфликтному общению как средство профилактики эмоционального выгорания» Коробцева Елена Владимировна 15 Окт 2015
документ «Песочная терапия», как средство эмоционального воздействия на речь у дошкольников с нарушениями речи. Диянова Наталья Евгеньевна 20 Окт 2015