Урок математики по теме "Повторение" для 6 кл.

Урок-повторение "Путешествие в страну Математику"

математика

6 класс

ТЕМА УРОКА: Систематизация и обобщение изученного материала за курс 6 – го класса. (Урок проводится в конце учебного года).

ЦЕЛЬ: Выработать умение слушать своего товарища и дополнять ответ, добиться умения правильно, последовательно, обоснованно и рационально излагать свои мысли, расширить кругозор учащихся, повысить уровень их математической культуры.

ВСТУПЛЕНИЕ:
УЧИТЕЛЬ: Мы совершим с вами увлекательное путешествие в страну МАТЕМАТИКА. Обычно в путешествие берут компас, но в нашем путешествии нам помогут наши друзья: карандаш и бумага.
Слово математика пришло к нам из древнегреческого языка. По древнегречески «мантанейн» означает «учиться», «приобретать знания».
Много тысяч лет люди накапливали математические знания, т. е. знания о числах, количествах и количественных отношениях. Без таких знаний древние египтяне, например, не смогли бы построить свои знаменитые пирамиды.
Математика помогает нам познавать и совершенствовать тот мир, в котором мы живем. Запуск на орбиту спутников, строительство автострад, вождение поездов, даже оклейка стен обоями, - все это и многое другое было бы просто невозможно без математических расчетов. Математика поможет нам научиться мыслить яснее и последовательнее.
Не думайте, что нужно и можно понять все сразу. В нашем путешествии по стране МАТЕМАТИКА мы не будем торопиться, а пойдем от одного пункта к другому, делая привалы и остановки.
Решая различные загадки, головоломки, задачки, вы сможете проверить свои знания на смекалку. За правильный, красивый ответ можно заработать жетон. Тот, кто наберет большее количество жетонов, получит титул СУПЕР МАТЕМАТИКА. Итак, в путь!

1 остановка: Ее величество дробь

Мы с вами знаем, какие существуют дроби, это обыкновенная и десятичная. Десятичные дроби показывают десятые, сотые, тысячные доли единицы. Первым в Европе изложил учение о десятичных дробях голландский математик Симен Стевин. А русский математик Леонтий Магницкий назвал их ломаными числами.
ВОПРОС: 1. Найдите дробь, у которой числитель меньше знаменателя и которая не изменяется, если ее запись перевернуть вверх ногами. (6\9)
ВОПРОС 2. Восстановите недостающие числа в примерах:
а) /8 – 1/ = 3/8 б) ½ + /4 = /4 в) 7/12: /4 = /9
(5/8 – ¼ = 3/8 б)1/2 + 1/4 =3/4 в) 7/12: 21/4 = 1/9 )
ВОПРОС 3: Расставьте знаки действий и скобки так, чтобы равенства оказались верными.
а) 2,3 4,7 0,3 =2,1 б)6,1 0,2 0,22 =1 в)0,2 0,3 0,5 =0,03