ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ ПО ТЕМЕ «ТИХАЯ ЛИРИКА НИКОЛАЯ РУБЦОВА»

Авторы проекта: Куртасова Т.Е., учитель высшей категории МОУ «СОШ № 42» г. Воркуты

Участники проекта: обучающиеся 11 класса (2012 год)

Форма работы над проектом: групповая

Вид проекта: межпредметный

Цель:

ознакомление обучающихся с жизнью и творчеством русского поэта-лирика Н.М. Рубцова; сравнение его «тихой лирики» с эстрадной поэзией 60-х годов XXвека и с современной.

Задачи:

Дидактические:

1) обучать учащихся навыкам самостоятельной исследовательской работы, сбору информации, анализу, отбору материала, синтезу и обобщениям, формулировке выводов;

2) учить отличать глубокую настоящую поэзию от мишуры.

Развивающие:

1) развивать художественные и музыкальные способности обучающихся при подготовке к чтению стихов и исполнению песен;

2) развивать навыки разных видов анализа стихотворения.

Воспитательные:

1) воспитывать любовь к Родине, родной природе;

2) формировать чувство прекрасного в природе, поэтическом слове, в жизни.

Проблема:

Могла ли «тихая лирика» Н. Рубцова противостоять яркой эстрадной поэзии Е. Евтушенко, А. Вознесенского, Р. Рождественского и не утратила ли своей ценности в наши дни?

Обработка информации:

- анализ литературы;

- отбор литературы;

- сравнение и сопоставление фактов поэзии;

- заучивание наизусть;

- аргументирование выводов.

Результаты:

Темы самостоятельных исследований:

1. Доклад «Жизнь поэта». Биография поэта, иллюстрируемая стихами (2 чел.)

2. Доклад «Николай Рубцов в музыке» с приложением диска песен и собственное исполнение.

3. Реферат «Поэтический мир Николая Рубцова».

4. Доклад «Посмертная слава и память о поэте Н. Рубцове» (новые книги).

5 Сообщения по темам:

- «Тихая моя родина…» (чтение и анализ стихотворения, ответы на вопросы):

- «Россия! Русь! Храни себя, храни!..»

- «Н. Рубцов о поэте и поэзии»

- Философская лирика»;

- «Все темы души – это вечные темы».

6. - Сочинение – эссе по стихотворению «Я буду скакать по холмам задремавшей отчизны…» (индивидуальное задание).

- Опыт свободного анализа стихотворения «Русский огонек».

- Сочинение эссе по любимым стихотворениям Н. Рубцова (индивидуальное задание).

7. Буклеты со стихами и иллюстрациями к ним.

8. Презентация «Жизнь и судьба Н. Рубцова» (групповая работа).

Временной ресурс –1 месяц.

Презентация: урок (3 часа) по тематическому плану после изучения лирики Е. Евтушенко, Р. Рождественского, А. Вознесенского (может быть открытым уроком или поэтической гостиной с приглашением 10 класса и всех любителей поэзии).

Этапы и сроки реализации проекта:

1. Подготовительный этап.

- Определение цели проекта, тем самостоятельных исследований.

- выявление проблемы

- постановка конкретных задач

- определение возможных форм реализации проекта

- формирование групп для самостоятельных исследований

- консультация учителя.

2. Консультация (через 10 дней).Коррекция. Необходимая помощь учителя в нахождении материала, подготовки самостоятельных исследований.

3. Проверка черновых материаловрефератов, докладов, сочинений. Правка. (через неделю)

4. Проверка правильности оформлениядокладов, рефератов, буклетов, презентации (через неделю).

Ход проведения уроков:

1 урок.

- Доклад «Жизнь и судьба Н. Рубцова»

- Защита реферата «поэтический мир Н. Рубцова»

- Обсуждение, оценки.

2 урок.

1. Сообщение по темам с чтением выбранных стихов:

- «Тихая моя родина…»

- «Россия» Русь! Храни, себя, храни!..»

- «О поэте и поэзии»

- «Философская лирика».

2. Сочинение – эссе (анализы стихов).

3. Дискуссия, обсуждение.

3 урок.

1. Доклад «Н. Рубцов в лирике» с прослушиванием песен и исполнение песен учащимися.

2. Доклад «Посмертная слава и память о поэте Н. Рубцове».

3. Презентация буклетов.

ИТОГ:

обсуждение проблем, дискуссия, оценки.