Рабочая программа кружка по ИЗО "Радужная палитра" График работы кружка «Радужная палитра».

Рабочая программа

кружка по ИЗО «Радужная палитра»

Подстрешной Екатерины Александровны

для младшей группы

ГБУЗ «Детский пульмонологический санаторий «Салют»

2014 г.

Пояснительная записка

П.П. Чистяков говорил: «Искусство… целый мир, бесконечно обширный, глубокий. Оно есть свойство, достояние неограниченное духа человеческого. У кого насколько обширна область духа, мыслительной потребности, настолько оно и дается». Так же П.Л. Капица прекрасно сказал о влиянии искусства на жизнь людей, общества: «Особо сильное влияние на развитие духовной культуры общества оказывают изобразительные искусства и литература. Они влияют на эмоции, воздействующие на установление морали и этики как в личных взаимоотношениях людей, так и в социальных.

Кружок «Радужная палитра» проводится на базе младшей смешанной группы ДОУ. Каждый ребенок с двух - трех лет и до подросткового возраста рисует грандиозные, многофигурные со сложным переплетением сюжетов композиции, рисует вообще все, что слышит и знает, даже запахи. Зачем и почему рисуют дети? Это - один из путей совершенствования организма. В начале жизни рисование развивает зрение и умение видеть. Ребенок усваивает понятия "вертикаль" и "горизонталь", отсюда линейность ранних детских рисунков. Затем он постигает формы, свойства материалов, постепенно осмысливает окружающее. Происходит это быстрее, чем накопление слов и ассоциаций, а рисование дает возможность в образной форме выразить то, что уже узнал малыш и что он не всегда может выразить словесно. Рисование не просто способствует развитию зрения, координации движений, речи и мышления, но и помогает ребенку упорядочить бурно усваиваемые знания, все более усложняющиеся представления о мире.

Рисование - естественная потребность ребенка. У него нет "комплекса неумения". Изобразительная деятельность является едва ли не самым интересным видом деятельности дошкольников. Она позволяет ребенку отразить в изобразительных образах свои впечатления об окружающем, выразить свое отношение к ним. Вместе с тем изобразительная деятельность имеет неоценимое значение для всестороннего эстетического, нравственного, трудового и умственного развития детей. О том, что рисование важно для развития чувств, мышления и других полезных качеств личности, навыков и умений. Изобразительная деятельность не утратила своего широкого воспитательного значения и в настоящее время. Она является важнейшим средством эстетического воспитания. Художники Древней Греции считали, например, что обучение рисованию не только необходимо для многих практических ремесел, но и важно для общего образования и воспитания. В процессе изобразительной деятельности создаются благоприятные условия для развития эстетического и эмоционального восприятия искусства, которые способствуют формированию эстетического отношения к действительности. Наблюдение и выделение свойств и предметов, которые предстоит передать в изображении (формы, строение, величины, цвета, расположение в пространстве), способствует развитию у детей чувства формы, цвета, ритма — компонентов эстетического чувства. Все дети любят рисовать, но творчество не может существовать под давлением и насилием. Ведь рисование для ребенка - радостный, вдохновенный труд, к которому не надо принуждать, но очень важно стимулировать и поддерживать малыша, постепенно открывая перед ним новые возможности изобразительной деятельности. Оригинальное рисование раскрывает творческие возможности ребенка, позволяет почувствовать краски, их характер и настроение. Начиная с раннего возраста, я побуждаю детей к творчеству, учу видеть мир в живых красках. В дошкольном возрасте активно используется игра. Вначале я с детьми обыгрываю сюжет будущего рисунка с помощью различных игрушек, предметов, сопровождая рисование эмоциональным комментарием, используя художественное слово. Такой подход позволяет заинтересовать малышей, дольше удержать внимание, создать необходимый эмоциональный настрой и положительный мотив деятельности. В раннем возрасте закладывается фундамент личности, поэтому я считаю нужно зажечь в детях огонек творчества. В своей работе я использую разные способы нетрадиционной техники рисования, и все пришлись мне и детям по душе. Самым доступным способом нетрадиционной техники рисования я считаю рисование пальчиками и печать от руки. Дети в восторге, когда в результате рисования всего двумя пальцами (большим и указательным) на зеленой лужайке появляются пестрые цветы и лист бумаги превращается в яркий, красочный луг. А когда после небольшой физминутки или игры рисунки высохнут, и дети дорисуют недостающие детали и перед глазами предстанет целая картина - радости нет предела. Они маленькие художники, которые могут сделать своими руками любые чудеса. Это так воодушевляет и подбадривает детей в их фантазиях.

Я выбрала данное направление в работе с детьми, так как считаю его актуальным, важным и необходимым, потому что нетрадиционная техника рисования открывает возможности развития у детей творческих способностей, фантазии и воображения. Цель работы кружка «Радужная палитра» - формирование интереса к эстетической стороне окружающего мира, удовлетворение потребности ребенка в самовыражении через решение следующих задач:

Развитие навыков продуктивной деятельности (рисование, аппликация);

Приобщение детей к изобразительному искусству;

Развитие у детей изобразительных способностей, художественного вкуса, творческого воображения, пространственного мышления, эстетического чувства и понимания прекрасного, воспитания интереса и любви к искусству;

4. Умение работать различными материалами, используемыми в изобразительной деятельности;

Развивать творческую активность воображения у детей, моторику рук;

Знания и умения

- ребенок может сравнивать и различать характерные особенности образа, выполненного художником, скульптором, дизайнером

- способен передавать линией, цветом и формой - характер образа

- может находить связь между выразительностью образа и выбором техники исполнения, изобразительных материалов.

В результате совместной продуктивной деятельности

происходит раскрытие творческих способностей ребенка;

ребенок обучается новым художественным техникам и способам изображения;

развивается способность свободно экспериментировать различными изобразительными техниками, вносить инициативу в замысел, форму изображаемого;

ребенок получает начальные знания об искусстве;

развивается образное мышление, активизируется зрительная память;

развивается чувство композиции;

ребенок овладевает азами цветоведения;

УМК

1. Основная общеобразовательная программы дошкольного образования «Детство»/Под ред. Т.И.Бабаевой, А.Г.Гогоберидзе, З.А.Михайловой – ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011г.

2. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Младшая группа. И.А . Лыкова. Москва: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2007г.

3. Программа «Цвет творчества» Н.В.Дубровская, Санкт-Петербург, «ДЕТСТВО-ПРЕСС» , 2010г.

4. Искусство и педагогика: Из культурного наследия России XIX-XX вв.: Хрестоматия, М.А. Верб, Псков, ПОИПКРО, 2002г.

Учебно – тематическое планирование

кружка по рисованию «Радужная палитра»

№

Название темы

Кол – во часов

Рисование

Аппликация

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

Крона дерева

Гусеница

Бабочка

Рыбки

Лист

Осминожки

Волшебная птичка

Сосульки

Дед Мороз

Лебедь

Снеговик

Цветок в вазе

Подсолнухи

Яблоки

Зебра

Кораблик

Ёжик

Апельсин

Мяч

Цветочный луг

Ягоды

Дождик

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Итого:

44

22

22

Условия реализации программы

Занятия организуются в форме кружковой работы и дополняют содержание основной образовательной программы в ДОУ.

Кружок по ИЗО комплектуется из числа детей 2 -4 лет.

Занятия проводятся в первой половине дня.

Количество занятий в неделю -1, в месяц - 4, в год - 44 занятия.

Продолжительность одного занятия - 25 минут.

График работы кружка «Радужная палитра».

Понедельник – 10.30-10.55

Автор: Подстрешная Екатерина Александровна