Программа по предмету скульптура
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Детская школа искусств»
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ В ОБЛАСТИ
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА «ЖИВОПИСЬ»
Программа по учебному плану
В.01. СКУЛЬПТУРА
Когалым 2013
Рассмотрена
Методическим советом
МБОУ «Школа искусств»
____________________________
Утверждаю
Директор МБОУ «Школа искусств» г.Когалым
____________________Н.В. Велижанин
«______»_____________________2013г.
Составители:
преподаватели ОИИ
Структура программы учебного предмета
I. Пояснительная записка 4
II. Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета, сведения о затратах учебного времени, графике проведения промежуточной и итоговой аттестации 8
III. Учебно–тематический план и
Содержание учебного предмета. Годовые требования 9
IV. Требования к уровню подготовки обучающихся 17
V. Формы и методы контроля, система оценок 18
VI. Методическое обеспечение учебного процесса 19
VII. Список рекомендуемой литературы 20
I. Пояснительная записка
Характеристика учебного предмета, его место и роль
в образовательном процессе
Программа учебного предмета «Скульптура» разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований к дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области изобразительного искусства «Живопись».
Содержание программы отвечает целям и задачам, указанным в федеральных государственных требованиях.
Программа строится на раскрытии нескольких ключевых тем. Содержание тем постепенно усложняется с каждым годом обучения.
Основу программы «Скульптура» составляют объемно-пространственные композиции, строящиеся из простых геометрических фигур и рельефа, фигуры человека.
Программа «Скульптура» тесно связана с программой по рисунку. В каждой из этих программ присутствуют взаимопроникающие элементы: в заданиях по академическому рисунку обязательны требования к силуэтному решению формы предметов, а в программе «Скульптура» ставятся задачи по выявлению объемных форм, умение правильного построения предметов, грамотного владения материалом и инструментами.
Учебный предмет «Скульптура» дает возможность расширить и дополнить образование детей в области изобразительного искусства. Программа ориентирована не только на формирование знаний, умений, навыков в области художественного творчества, на развитие эстетического вкуса, но и на создание оригинальных произведений, отражающих творческую индивидуальность, представления детей об окружающем мире.
Особенностью данной программы является сочетание традиционных приемов лепки пластилином, глиной, соленым тестом с современными способами работы в разных пластических материалах, таких, как пластика, скульптурная масса, что активизирует индивидуальную творческую деятельность учащихся.
Программа составлена в соответствии с возрастными возможностями и учетом уровня развития детей.
Срок реализации учебного предмета
Учебный предмет «Скульптура» при 5-летнем сроке обучения реализуется 5 лет.
При реализации программы «Живопись» с 5-летним сроком обучения: аудиторные занятия в 1, 2, 3 классах – два часа, в 4,5 классе – один час; самостоятельная работа в 1, 2, 3 классах – два часа, в 4, 5 классах – один час.
Цель и задачи учебного предмета
Цель учебного предмета:
Целью учебного предмета «Скульптура» является художественно-эстетическое развитие личности учащегося на основе приобретенных им в процессе освоения программы учебного предмета художественно-исполнительских и теоретических знаний, умений и навыков, а также выявление одаренных детей в области изобразительного искусства и подготовка их к поступлению в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области изобразительного искусства.
Задачи учебного предмета:
- приобретение детьми знаний, умений и навыков по выполнению объемных работ, в том числе:
формирование понятий «скульптура», «объемность», «пропорция», «характер предметов», «плоскость», «декоративность», «рельеф», «круговой обзор», композиция», знаний свойств пластичных материалов, их возможностей и эстетических качеств;
знаний свойств пластичных материалов, их возможностей и эстетических качеств;
знаний художественных и эстетических свойств объема, основных закономерностей выполнения объемных композиций;
умений видеть и передавать форму в условиях пространственно-воздушной среды;
умений изображать объекты предметного мира, пространство, фигуру человека;
навыков последовательного ведения объемных предметов;
формирование у одаренных детей комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать профессиональные образовательные программы в области изобразительного искусства.
Форма проведения учебных занятий
Занятия по предмету «Скульптура» и проведение консультаций рекомендуется осуществлять в форме мелкогрупповых занятий (численностью от 4 до 10 человек). Рекомендуемая продолжительность уроков – 45 минут.
Мелкогрупповая форма занятий позволяет преподавателю построить процесс обучения в соответствии с принципами дифференцированного и индивидуального подходов.
Занятия подразделяются на аудиторные занятия и самостоятельную работу.
Обоснование структуры программы
Обоснованием структуры программы являются ФГТ, отражающие все аспекты работы преподавателя с учеником.
Программа содержит следующие разделы:
· сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение
учебного предмета;
· распределение учебного материала по годам обучения;
· описание дидактических единиц учебного предмета;
· требования к уровню подготовки обучающихся;
· формы и методы контроля, система оценок;
· методическое обеспечение учебного процесса.
В соответствии с данными направлениями строится основной раздел программы «Содержание учебного предмета».
Методы обучения
Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета используются следующие методы обучения:
· словесный (объяснение, беседа, рассказ);
· наглядный (показ, наблюдение, демонстрация приемов работы);
· практический;
· эмоциональный (подбор ассоциаций, образов, художественные впечатления).
Данные методы работы в рамках предпрофессиональной образовательной программы являются наиболее продуктивными при реализации поставленных целей и задач учебного предмета и основаны на проверенных методиках и сложившихся традициях изобразительного творчества.
Описание материально-технических условий реализации учебного предмета
Каждый обучающийся обеспечивается доступом к библиотечным фондам и фондам аудио и видеозаписей школьной библиотеки.
Библиотечный фонд укомплектовывается печатными и электронными изданиями основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературой по изобразительному искусству, истории мировой культуры, художественными альбомами.
Мастерская по скульптуре должна быть оснащена натурными столами, мольбертами, компьютером, интерактивной доской, предметами натурного фонда.
II. Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета,
сведения о затратах учебного времени,
графике промежуточной и итоговой аттестации
При реализации программы «Живопись» с нормативным сроком обучения 5 года общая трудоемкость учебного предмета «Скульптура» составляет 528 часов (в том числе, 264 аудиторных часов, 264 часов самостоятельной работы).
Зачеты проводятся со второго по пятый класс во втором полугодии. В остальное время видом промежуточной аттестации служит творческий просмотр (зачет).
Вид учебной работы, аттестации, учебной нагрузки
Затраты учебного времени,
график промежуточной аттестации
Всего часов
Классы
1
2
3
4
5
Аудиторные занятия (в часах)
66
66
66
33
33
264
Самостоятельная работа
(домашнее практическое задание, в часах)
66
66
66
33
33
264
Вид промежуточной аттестации
( по полугодиям)
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
Максимальная учебная нагрузка
(в часах)
132
132
132
66
66
528
III. Учебно-тематический план.
Содержание разделов и тем. Годовые требования.
Первый год обучения.
№
Наименование темы
Вид
учебного занятия
Максимальная
учебная нагрузка
Задание для самостоятельной
работы
Аудиторное задание
1.
Вводная беседа. Упражнения.
урок
4
2
2
2.
Лепка сказочного персонажа.
урок
12
6
6
3.
Натюрморт из 2-3 предметов симметричной формы. Рельеф.
Урок
16
8
8
4.
Набросок фигуры человека
урок
12
6
6
5.
Новогодняя композиция .Панно.
урок
16
8
8
6.
Лепка чучела птицы с натуры .
урок
16
8
8
7.
Декоративная композиция из пластика.
урок
16
8
8
8.
Сюжет из сказочной композиции. Рельеф.
урок
16
8
8
9.
Композиция с животным
урок
20
10
10
10.
4
2
2
Всего часов
132
66
66
Второй год обучения
№
Наименование темы
Вид
учебного занятия
Максимальная
учебная нагрузка
Задание для самостоятельной
работы
Аудиторное задание
11.
Вводная беседа. Упражнения.
урок
4
2
2
12.
Лепка предметов простой формы
урок
12
6
6
13.
Натюрморт. Рельеф.
Урок
16
8
8
14.
Набросок фигуры человека
урок
16
8
8
15.
Новогодняя композиция.
урок
16
8
8
16.
Лепка животного по памяти
урок
16
8
8
17.
Декоративная композиция «рыба», «птица».
урок
16
8
8
18.
Композиция на тему басен Крылова.
урок
16
8
8
19.
Композиция на тему «Искусство» (балет, цирк, театр)
урок
16
8
8
20.
4
2
2
Всего часов
132
66
66
Третий год обучения.
Наименование темы
Вид учебного занятия
Максимальная учебная нагрузка
Задание для самостоятельной работы
Аудиторное задание
1.
Вводная беседа. Лепка тематического натюрморта.
урок
20
10
10
2.
Выполнение набросков растений.
урок
4
2
2
3.
Составление орнамента. Рельеф.
урок
20
10
10
4.
Лепка чучела птицы.
урок
20
10
10
5.
Гипсовая розетка с натуры.
урок
20
10
10
6.
Декоративная композиция.
урок
18
8
8
7.
Наброски фигуры человека.
урок
4
2
2
8.
«Искусство», «Спорт», «Труд» (фигура в движении)
урок
24
12
12
9.
Обобщение учебного материала
4
2
2
Всего часов
132
66
66
Четвертый год обучения
№
Наименование темы
Вид учебного занятия
Максимальная учебная нагрузка
Задание для самостоятельной работы
Аудиторное задание
1.
Вводная беседа. Наброски животных.
урок
2
1
1
2.
Анималистическая композиция.
урок
14
7
7
3.
Наброски образов фигуры человека.
урок
2
1
1
4.
Человек –образ (рельеф)
урок
14
7
7
5.
Выполнение эскиза декоративного аксессуара.
урок
4
2
2
6.
Декоративная композиция.
урок
14
7
7
7.
Человек- профессия.
урок
14
7
7
8.
2
1
1
9.
Всего часов
66
33
33
Пятый год обучения.
№
Наименование темы
Вид учебного занятия
Максимальная учебная нагрузка
Задание для самостоятельной работы
Аудиторное задание
1.
Вводная беседа.
урок
2
1
1
2.
Натюрморт. Рельеф из 2-3 предметов.
урок
14
7
7
3.
Лепка сказочного персонажа.
урок
16
8
8
4.
Создание композиции на тему, наблюдаемую в жизни –диалог людей.
урок
32
16
16
5.
2
1
1
Всего часов
66
33
33
Первый год обучения
Тема: Вводная беседа. Упражнения.
Оборудование и материалы. Виды скульптуры. Порядок работы в скульптурной мастерской.
Тема: Лепка сказочного персонажа.
Выполнение объемной композиции, с использованием каркаса. Поиск и передача форм, образа и характера персонажа.
Материал: пластилин, стеки. Самостоятельная работа: разработка эскиза задуманного персонажа в различных ракурсах.
Тема: Натюрморт из 2-3 предметов.
Симметрия ассиметрия. Рельеф.
Понятие симметрия, ассиметрия. Виды рельефа. Разработка эскиза. Материал: пластилин, стеки. Самостоятельная работа: разработка эскиза натюрморта из 2-3 предметов в рельефе.
Тема: Набросок фигуры человека.
Знакомство с пропорциями фигуры человека по схеме (взрослого человека., подростка, младенца)., развитие наблюдательности и зрительной памяти. Верно передать пропорциональное соотношение фигуры человека. Материал: пластилин, стеки
Самостоятельная работа: выполнение набросков фигуры человека в различных позах и ракурсах.
Тема: Новогодняя композиция. Панно.
Знакомство с материалом пластика, эскизирование. Развитие навыков по основным принципам изображения в рельефе. Передача образа, характера настроения. Материал: пластилин, стеки.
Самостоятельная работа: выполнение аналогичного задания в объеме.
Тема: Лепка чучела птицы с натуры.
Выполнение набросков с натуры. Развитие наблюдательности и способности передавать характер натуры, ее пропорции. Материал: пластилин, стеки.
Самостоятельная работа: выполнение набросков и зарисовок по памяти и представлению животных, птиц.
Тема: Декоративная композиция.
Знакомство с декором интерьера (статуэтки, декоративная посуда и т.д.). Эскизирование, лепка, роспись оформление помещения, понятие стилизации, ритма, пластики, приобретение навыков работы с пластиком. Материал: пластика, стеки. Самостоятельная работа: выполнение анималистической декоративной композиции.
Тема: Сюжет из сказочной композиции. Рельеф.
Создание динамической композиции, включающая 1-2 фигуры сказочного персонажа русско-народных сказок. Развитие фантазии, воображения, передача взаимодействия изображаемых фигур, способность передавать характер образа, умение найти интересный образ, позу, движение. Материал: пластилин, стеки. Самостоятельная работа: прочитать сказки, разработать эскизы персонажей.
Тема: Композиция с животным.
Итоговая работа. Объемная творческая композиция, включающая в себя не только фигуру животного, но и атрибут (лающая собака на привязи около будки, ласкающаяся кошка около хозяина и т. д.). Сюжет, взятый из жизни (увиденный на улице, дома). Передача настроения, характера, пропорций фигуры. Материал: пластилин, стеки. Самостоятельная работа: выполнение эскизов и зарисовок животных в различных ракурсах, позах, настроениях.
Второй год обучения.
Тема: Вводная беседа о скульптуре.
Оборудование и материалы. Виды скульптуры. Порядок работы в скульптурной мастерской. Упражнения.
Тема. Лепка предметов простой формы (овощей, фруктов, грибов).
Познакомить с понятием объема предметов, о пропорциях и характере формы предметов. Материал: пластилин, стеки.
Самостоятельная работа: выпо
Автор: Карбовская Александра