Главная / Старшие классы / Технология

Программа внеурочной деятельности по предмету Технология

Программа внеклассной работы по предмету технология:

«Девочка, девушка, женщина, мать».

Составитель: учитель технологии высшей категории МБСКОУ СКОШ №36 III-IV видов г. Озёрска Челябинской области Ширяева Ирина Александровна.

Количество социальных сирот является прямым индикатором социально-экономического и морально-нравственного здоровья нации. Трансформация форм семейной организации, распространение сожительств, внебрачной рождаемости, смена семейных ценностных установок стали катализатором роста численности социальных сирот, общее количество которых в стране, по последним данным, составляет около двух миллионов человек. Анализируя динамику за предыдущие годы можно отметить практически постоянный рост данного показателя с начала девяностых годов ХХ века. Можно говорить о недостаточной проработанности мер социальной, семейной и демографической политики, которые направлены, главным образом, не на устранение причин негативных явлений, а на их коррекцию. Постоянное запаздывание государственных институтов в выявлении семейного неблагополучия и оказания помощи семье в период кризиса, неэффективное законотворчество стали причиной неуправляемого роста социального сиротства детей, семейного насилия и вторичного сиротства.

Распространённость беременности у несовершеннолетних варьирует от 12 на 1000 женщин в возрасте 15–19 лет в развитых странах, до 102 на 1000 — в России. «Вынужденное подростковое материнство», характерное в течение длительного времени для различных стран мира (до 15млн ежегодно), стало типичным и для России: сегодня 14–15% всех родов происходят у матерей 15–19 лет. Примерно 30% подростковых беременностей заканчиваются абортами, 56% — родами и 14% — выкидышами.

Ежегодно в возрасте 15 лет рожают около 1,5 тыс. матерей, 9 тыс. — в 16 лет и свыше 30 тыс. — до достижения 17 лет. Показатели перинатальной смертности (35,04 на 100 тыс. родившихся живыми) среди подростков в 5–8 раз выше, чем в общей популяции. Внебрачная рождаемость в группе юных женщин составляет 60,7–68,7%; среди матерей, отказывающихся от своих детей, несовершеннолетних от 52,3 до 63,8%. В социальной структуре юных матерей значительная доля (72%) принадлежит домохозяйкам и учащимся ПТУ и школ. Около 13% матерей-подростков имеют вредные привычки (курение, употребление алкоголя).

Обострение демографических проблем, рост социального сиротства, усиление психологических проблем материнства и детства, увеличение числа ранних беременностей трансформация общественных представлений о полоролевых различиях, традиционных стереотипов репродуктивного поведения определили актуальность изучения отношения девушки к себе как будущей матери.

Юношество является важным периодом жизни девушки, характеризуясь активным становлением личности, возникновением и развитием значимых психологических новообразований, задействованных в формировании собственных представлений и отношений к миру и к себе.

На основании теоретического и практического анализа проблемы разработаны рекомендации по организации работы с девушками, направленной на формирование их адекватного отношения к себе как к женщинам и будущим матерям. Такая деятельность может осуществляться в курсе «Девочка девушка, женщина, мать». Она может изучаться отдельным курсом, а может разрабатываться система воспитательных внеурочных мероприятий, а также может быть интегрирована в общеобразовательные предметы «Технология», «Биология», «Основы безопасной жизнедеятельности», «История», «Мировая художественная культура».

Программа основана на материалах современных медицинских, психологических и морально-этических исследований и содержит необходимый минимум сведений.

В зависимости от половозрастного статуса участников (1-11 класс) варьируются основные цели и задачи работы.

Важнейшими целями и задачами формирования адекватного отношения девушек к себе как будущей матери считаем следующее:

  • формирование интереса к себе и своему внутреннему миру;
  • осмысление девушками образа своего Я;
  • выработка умений критического самоосмысления;
  • развитие навыков рефлексии, эмпатии, коммуникации;
  • анализ понятия «принятие решений» и осознание вариативности жизненных сценариев. Формирование представления об индивидуальном жизненном плане, умение определять место тех или иных событий в жизненной перспективе, желания принимать самостоятельные решения, адекватные реальным возможностям;
  • формирование ценностного отношения к своему здоровью; знакомство с особенностями сохранения репродуктивного здоровья девушек как бедующих матерей;
  • осмысление взаимоотношений с родителями, особенно с матерями; формирование умений устанавливать конструктивное общение;
  • анализ современных представлений о женщине в обществе (приписываемых и ценимых её чертах, её статусах и ролях, в том числе и семейных);
  • формирование позитивного отношения к здоровому образу жизни;
  • осознание обязанностей и прав по отнощению к себе и окружающим;
  • создание благоприятных условия для самообразовательной активности учащихся.
  • Таким образом, обозначаются основные направления работы:

  • личностное становление (включает актуализацию потребности в разноплановом саморазвитии, формирование необходимых для этого навыков, разрещение наличных личностных проблем, профилактику вероятных трудностей будущего личностного становления и т.п.);
  • информирование (по интересующим сферам);
  • соверщенствование поведенческих навыков (установление взаимоотношений с окружающими - сверстниками своего и противоположного пола, взрослыми (в частности, с родителями), младшими и др.).
  • В основе программы лежат следующие принципы:

    -этическое отношение к личности;

    -эмпатическое понимание мира подростка;

    -конструктивное общение;

    -интерес к личному опыту подростка и его актуализация;

    -диалогичностъ;

    -добровольность.

    Формы и методы работы:

  • воспитательные внеурочные мероприятия групповая работа с элементами интерактивного тренинга,
  • лекции, беседы диспуты, дискуссии
  • вечера вопросов и ответов с активным участием аудитории демонстрация видеоматериалов и плакатов
  • То есть работа носит комплексный, многоплановый характер, охватывая различные сферы развития личности девушки.

    Комплекс используемых разнообразных процедур (вербальных и невербальных, структурированных и неструктурированных, интроспективных и межличностных, направленных на внутренний мир и на внешние проявления) направлен на то, чтобы с помощью самоанализа, анализа ситуаций осознать себя, окружающих, повысить свою самооценку, принять себя, повысить уверенность в себе, научиться более эффективно воспринимать реальность.

    Планируемый результат:

    В результате целенаправленной работы предполагается развитие у девушек позитивно окрашенного отношения к себе как к женщине, основанного на повышении самооценки, уверенности в себе, принятии своего телесного образа, личностных особенностях, предпочтениях и направленности, способности обосновывать свои желания и выборы, умении строить конструктивные взаимоотношения с окружающими, адекватно оценивать свои способности и в соответствий с ними строить жизненные планы, определять место жизненных событий на жизненной траектории, а также на знании о функциях женщины-матери, радостях и проблемах материнства (и способах их решения), об ответственности роли матери (и умении отвечать за свои поступки и за судьбу другого), информации о правах и обязанностях матери и возможности получения помощи при возникновении жизненных ситуаций.


    Примерные рекомендуемые внеклассные мероприятия:

    1-4 классы

  • Я и моя семья.
  • Я и мир вокруг меня.
  • Я и мой духовный мир.
  • Я и моё будущее.
  • Я и мои недостатки.
  • Красота и здоровье.
  • 5-6 классы

  • О культуре взаимоотношений мальчиков и девочек.
  • Заботливое отношение к родителям - признак высокой культуры.
  • Мужественность и женственность.
  • Святочные посиделки.
  • Масленица.
  • 7-8 классы

  • Юность - пора нравиться.
  • Женские образы в литературе и искусстве: психологическое содержание.
  • Тема дружбы и любви в литературе и искусстве.
  • Юноши и девушки в одном кругу: два шага навстречу.
  • Дружба и любовь как ценность.
  • Традиции семьи и брака у разных народов в различные времена.
  • Свадебный обряд на Руси и его значение.
  • Красота - великая сила.
  • 9-11 классы

  • Образ Богоматери в веках.
  • Откровенный разговор о нас самих.
  • Мужчина и женщина - взаимоотношения полов.
  • Любовь сегодня: законный брак или свободные отношения?
  • Модели браков.
  • Предназначение женщины с позиции природы, культуры, религии.
  • !


  • Природа любви. Определение любви.
  • Любовь и ответственность.

  • Автор: Ширяева Ирина Александровна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    разное Программа внеурочной деятельности по предмету Технология Ширяева Ирина Александровна 1 Апр 2015
    документ результаты внеурочной деятельности по предмету "Технология" Демошина Наталия Николаевна 20 Мар 2015
    документ Высокие результаты внеурочной деятельности обучающихся по предмету технология Азимова Ирина Юрьевна 20 Мар 2015
    документ «Организация внеурочной деятельности по предмету технология в классах реализующих ФГОС». Калашникова Любовь Николаевна 1 Апр 2015
    документ Проектная технология на уроках обществознания и во внеурочной деятельности по предмету как способ формирования ключевых компетенций Косопалова Татьяна Леонидовна 20 Мар 2015
    документ Декоративно – прикладное искусство на уроках и во внеурочной деятельности по технологии, как средство стимулирования интереса к предмету. Анчина Ирина Анатольевна 1 Апр 2015
    документ Актуальные аспекты работы в формате внеурочной деятельности с обучающимися по предмету «Технология» Вибе Михаил Станиславович 5 Дек 2015
    разное Высокие результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебному предмету Шарова Любовь Николаевна 20 Мар 2015
    разное Результаты внеурочной деятельности обучающихся (по предмету). Насосникова Антонина Викторовна 3 Мар 2016
    документ Рабочая программа по внеурочной деятельности . Чеснакова Галина Владимировна 30 Мар 2015
    документ ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ 1-4КЛАССА Михеева Ирина Николаевна 1 Апр 2015
    документ Программа внеурочной деятельности по изо искусству Швайко Ольга Александровна 25 Июл 2015
    документ Программа по внеурочной деятельности Щипковская Олеся Геннадьевна 15 Окт 2015
    документ Рабочая программа по внеурочной деятельности. Ромашкова Ольга Викторовна 15 Дек 2015
    документ Программа по внеурочной деятельности "Я - исследователь" Ялунина Евгения Булатовна 15 Дек 2015
    документ Программа внеурочной деятельности по ИЗО (4 КЛАСС) Киселёва Ольга Львовна 14 Янв 2016
    документ Особенности внеурочной деятельности по предмету «Физическая культура» Особенности внеурочной деятельности по предмету «Физическая культура» Воробьева Виктория Александровна 17 Окт 2015
    документ Авторская программа внеурочной деятельности для 3 класса по предмету "Риторика" Королева Юлия Вячеславовна 21 Мар 2015
    документ Программа внеурочной деятельности во 2классе по предмету"Изучай родной край" Демидова Инна Вячеславовна 9 Апр 2015
    разное Программа внеурочной деятельности начального общего образования Глухова Татьяна Николаевна 30 Мар 2015
    документ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Колпакова Наталья Владимировна 15 Дек 2015
    презентация Конференция, как форма внеурочной деятельности по предмету Вальберг Оксана Алексеевна 20 Мар 2015
    документ Позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся по предмету Пашкова Екатерина Викторовна 20 Мар 2015
    документ Организация внеурочной деятельности обучающихся по учебному предмету Сумбаева Марина Анатольевна 1 Апр 2015
    документ Результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебному предмету. Хайбуллина Фания Фаридовна 1 Апр 2015
    документ Рабочая программа по общекультурному направлению внеурочной деятельности по изобразительному творчеству «Юные художники» Гриневич Татьяна Николаевна 14 Янв 2016
    документ Рабочая программа по общекультурному направлению внеурочной деятельности по декоративно-прикладному творчеству «Бумажная пластика и объемная аппликация» Гриневич Татьяна Николаевна 14 Янв 2016
    документ ФГОС. Рабочая программа по предмету Технология 5-8 класс Макова Светлана Артемьевна 1 Апр 2015
    документ Рабочая программа по учебному предмету « Технология » Вайцель Евгений Адамович 1 Апр 2015
    документ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ ТЕХНОЛОГИЯ Федосеев Александр Сергеевич 1 Апр 2015
    разное Рабочая программа по предмету "Технология" 5 класс Пятилокотова Ольга Петровна 1 Апр 2015
    документ Рабочая программа по предмету "Технология" Ларионова Татьяна Петровна 1 Апр 2015
    документ Рабочая программа по предмету "Технология" Ларионова Татьяна Петровна 1 Апр 2015
    документ Рабочая программа по предмету Технология производства мучных кондитерских изделий Лебедева Надежда Олеговна 1 Апр 2015
    документ рабочая программа по предмету технология для 2 класса Поломошнова Наталья Александровна 6 Июн 2015
    документ Рабочая программа по учебному предмету « Технология » Вайцель Евгений Адамович 6 Июн 2015
    документ Рабочая программа по учебному предмету « Технология » Вайцель Евгений Адамович 6 Июн 2015
    документ Рабочая программа по учебному предмету « Технология » Вайцель Евгений Адамович 6 Июн 2015
    документ Рабочая программа по учебному предмету «Технология» Вайцель Евгений Адамович 6 Июн 2015
    документ Рабочая программа по учебному предмету «Технология » Вайцель Евгений Адамович 6 Июн 2015