Главная / Старшие классы / Изобразительное искусство

Методическая разработка уроков ИЗО

Урок ИЗО в 8 классе

на тему: «Купол как символ горения»

учитель ИЗО высшей категории:

Спиричева С.Н.

Агинский район

Забайкальский край

Цель обучающая: обучить навыкам моделирования конструкции православного храма.

Цель развивающая: способствовать пониманию эволюции архитектуры.

Цель воспитательная: воспитывать любовь к родной архитектуре; воспитывать чувство коллективизма.

Материалы для учителя: слайды с изображением зданий, фрагменты из бумаги для конструкции здания ;

Материалы для учеников: ножницы, клей.

Оборудование: компьютер, проектор, доска.

Форма работы: групповая, коллективная.

Зрительный ряд: слайды Парфенона, Колизея, храма Покрова на Нерли, др.храмов.

Музыкальный ряд: песни «Москва златоглавая», «Москва, звонят колокола», «Вечерний звон».

Литературный ряд: стих-е Бодлера «Возведение собора».

План урока:

I. Вводно-мотивационный момент – 5 мин.

II. Операц-содержательный момент – 10 мин.

III. Рефлексивно-оценочный – 30 мин.

Столы стоят по 2,

дети сидят группами по 4 человека.

Содержание урока:

I. Вводно-мотивационный момент.

Здравствуйте, ребята! Все готовы к уроку? Тогда начинаем!

Мы сейчас живем в комфортабельных, благоустроенных жилищах, пользуемся благами цивилизованного мира. Однако, так было не всегда.

- С чего же начиналась архитектура? (с камней).

(рисую на доске менгир)

- Это первоэлемент архитектуры. Как он называется? (менгир).

Грубый, необработанный вертикальный камень взбудоражил воображение эстетичных греков, они увидели его практическую выгоду и изобрели … что? (колонну). (Рисую рядом с камнем колонну).

- Где греки применили колонну? (в храмах). (Показываю слайд).

Это Парфенон – храм, посвященный богине Афине. Здесь 8 колонн в ширину и 16 в длину.

- Как мы назовем процесс преобразования, развития другим, более подходящим словом? (эволюция). (Если дети не называют, стараюсь подсказать).

- Какова же эволюция дольмена? Во что его преобразовали римляне? (рисую на доске дольмен). (Дети должны сказать – в арку).

- Какое здание они построили в Риме с использованием арки? (Колизей).

(показываю слайд).

Наконец, это кромлех (рисую на доске, рядом ставлю знак вопроса).

Происходит момент постановки проблемы.

II. Операц-содержательный момент

1.

Давайте посмотрим на слайды (показываю постройки всяческого назначения, среди них – храмы).

- Теперь скажите, каким постройкам предшествовал кромлех? (церквям, храмам). Почему? (по форме, назначению).

- Что значил и значит на Руси для людей храм? (главное здание, красивое).

(читаю стихотворение И.Бехера).

Возведение собора.

Здесь лёг его фундамент, и народ И зодчий в камне завершил собор.

Стекаться стал к растущему собору. И взял он свет, и камень в свет облек он

Он камни клал, он вывел стены, свод,- И, как стеклянный, росписной ковер

Себе в них дал основу и опору. Зажглось кругом сиянье пестрых окон!

Из тёмных толщ возник его собор, И в тьму собора жлынул свет живой,

Стремительный, он встал над грунтом косным, Он камню дал движенье и дыханье,

Он в твердь громады мощные простёр, И взял он верх над тяжестью и тьмой,

Чтоб облаком растаять светоносным. И вновь вознес невиданное зданье.

И зодчий рёк: «Бескрылый, окрылись! И встал народ к иному бытию.

Бесформенный, прекрасным встань над нами!» Он воплотил себя в своем соборе.

И камень встал, колонной прянул ввысь, Мечту он в камне воплотил свою,

Оделся пышно листьями, цветами. Свои недуги, радости и горе.

- Кто строил собор? (народ).

- Давайте и мы с вами построим собор? Всем классом, всем миром!

2.

На столах лежат фрагменты храма. На первом – стены, на втором – крыша, купол, на третьем – фризы храма. Все части храма отмечены пунктиром.

- Вам понятно, как будем собирать храм? Как детскую игру ЛЕГО!

- Начинаем! (Звучат песни «Москва златоглавая», «Москва, звонят колокола», «Вечерний звон»).

(Дети начинают вырезать, склеивать, украшать, возводить купол).

3.

- Итак, храм готов. Скажите, так какой же элемент нашего храма произошел, возможно, от кромлеха? (купол).

- Почему? (по форме, назначению).

- Кто знает, какой же мы с вами возвели храм?

(Смотрим зрит.ряд слайдов русских православных храмов. Дети по внешнему виду определяют храм Покрова на Нерли).

Немного рассказываю детям о храме, почему он является жемчужиной.

- Ребята, а зачем на столах свечи? Давайте их зажжем? Что вам напоминает форма свечи? Купол!

Рисую купол рядом с кромлехом.

- Как можно все это объединить? Что несет пламя свечи? Свет! Горение!

- Какого цвета пламя свечи? Желтого! Как и купол!

- Так давайте определим тему нашего урока: (Дети предполагают, я помогаю).

Наконец, пишу: Купол – как символ горения.

А сейчас давайте оценим труд ваш. Какие возьмем критерии для оценки? (вместе решаем).

Критерии:

*ровно вырезанные детали;

*аккуратно склеенные детали;

1 стол оценивает 3, 2 стол оценивает 1, 3 стол оценивает 2.

- Имен зодчих (руководителей) средневековых храмов мы не знаем, не положено было. Кто из вас взял на себя функции зодчего? Дети определяют. По виду храма оценивают его работу.

Спасибо всем! Конец урока.


Автор: Спиричева Светлана Николаевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Методическая разработка уроков ИЗО Спиричева Светлана Николаевна 20 Апр 2015
документ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА «Организация уроков коллективного творчества как средство развития художественно-творческих способностей учащихся на уроках изобразительного искусства» Петрушкова Галина Сергеевна 11 Апр 2015
документ Методическая разработка цикла уроков по изобразительному искусству в 4 классе по теме «Образ художественной культуры Японии» (на основе программы Б.М. Неменского) Винокурова Елена Георгиевна 11 Июн 2015
разное Методическая разработка урока ИЗО. 4 класс. "Пейзаж родной земли" Сластён Светлана Викторовна 30 Мар 2015
разное Методическая разработка урока ИЗО. 4 класс. "Пейзаж родной земли" Сластён Светлана Викторовна 30 Мар 2015
документ "Разработка уроков ИЗО с использованием ИКТ" Амирова Юлия Ивановна 21 Мар 2015
документ Методическая разработка серии уроков по праву Склярова Майя Алексеевна 20 Мар 2015
документ Методическая разработка уроков по обществознанию в 6 классе Хуснутдинова Гулсара Хасановна 20 Мар 2015
документ МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКОВ ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА Ишалина Лидия Ивановна 21 Мар 2015
документ Методическая разработка серии уроков с использованием ИКТ Аверочкина Светлана Михайловна 21 Мар 2015
документ Методическая разработка цикла уроков с применением метода проектирования Ладо Таьяна Владимировна 21 Мар 2015
документ Методическая разработка серии уроков по изучению лирики А.С.Пушкина. Иванова Елена Анатольевна 31 Мар 2015
документ Методическая разработка. Проектирование уроков литературы. Геннадьева Марина Витальевна 20 Ноя 2015
документ Методическая разработка уроков по теме "Геометрическая прогрессия" Бикинеева Сания Рафаиловна 15 Окт 2015
документ Методическая разработка: планирование уроков математики 1 класс (М.И.Моро) Полынцова Людмила Васильевна 8 Фев 2016
документ Методическая разработка уроков физической культуры с применением технологий оздоровительной направленности (на примере уроков физической культуры по гимнастике) Дедяева Наталья Михайловна 13 Июл 2015
документ Методическая разработка урока ИЗО Наталья Юрьевна Быкова 21 Мар 2015
разное Методическая разработка урока ИЗО Наталья Юрьевна Быкова 21 Мар 2015
документ Методическая разработка по ИЗО "Цветоведение" Светлана Павловна БЕЛОВА 21 Мар 2015
документ Методическая разработка занятия по ИЗО Дьячкова Елена Николаевна 21 Мар 2015
документ методическая разработка урока(внеурочного занятия) Богачева Татьяна Вячеславовна 30 Мар 2015
документ Методическая разработка открытого занятия "Гжель" Гиясова Ирина Сергеевна 30 Мар 2015
документ Цветовой круг (методическая разработка занятия) Зареченская Ольга Анатольевна 30 Мар 2015
презентация, документ Методическая разработка интегрированного урока технологии с ИЗО Кутлуева Фазила Ганиятовна 1 Апр 2015
документ методическая разработка рабочей программы по внеурочной деятельности ИЗО Никитина Елена Ивановна 27 Ноя 2015
документ Методическая разработка по использованию нетрадиционных техник рисования. ПОЛЯКОВА ОЛЬГА НИКОЛАЕВНА 17 Апр 2015
документ Методическая разработка Изо деятельность Ральникова Нина Евгеньевна 17 Апр 2015
презентация методическая разработка урока ИЗО Спиричева Светлана Николаевна 22 Апр 2015
презентация методическая разработка к уроку Егорова Алла Витальевна 19 Мар 2016
презентация методическая разработка к уроку Егорова Алла Витальевна 8 Фев 2016
презентация методическая разработка "Елочка" Егорова Алла Витальевна 23 Янв 2016
презентация методическая разработка "Елочка" Егорова Алла Витальевна 23 Янв 2016
документ Методическая разработка Методическая разработка (для факультативных занятий по английскому языку для учащихся 10-11 классов) Создание банка дистанционных уроков с использованием инструментов современного интернета (Googl Docs, Delicious/BobrDoobr, Mind Колчина Марина Евгеньевна 20 Мар 2015
презентация, документ "Разноцветные жуки". Методическая разработка урока ИЗО.1 класс. Диск Нагорная Лилия Анатольевна 30 Мар 2015
документ Методическая разработка урока ИЗО для 1 класса "Ожившая клякса" Микоян Анастасия Сергеевна 30 Мар 2015
документ Методическая разработка урока по ИЗО для 1 класса "Осенний сказочный лес" Микоян Анастасия Сергеевна 30 Мар 2015
презентация, документ Методическая разработка урока по ИЗО "Национальный русский костюм" 1 класс Зеленкова Варвара Сергеевна 30 Мар 2015
документ Методическая разработка на тему: «Использование нетрадиционных техник рисования на уроках ИЗО в начальных классах». Кузнецова Анна Вениаминовна 30 Мар 2015
документ Филимоновская игрушка. Методическая разработка урока ИЗО, 2 класс. Сидоровская Елена Станиславовна 4 Апр 2015
документ Методическая разработка урока в 3-м классе по ИЗО Леппик Ольга Александровна 14 Сен 2015