Портрет планеты Земля

Урок разработан и основан на использовании элементов НРК, модульной технологии и носит ярко выраженную практическую направленность на формирование в сознании учащихся целостной картины мира. Учтены когнитивные и личностные особенности восприятия учебного материала, используются элементы игры, инсценировки, выступление "Говорящей карты", жетоны - следы ног, работа в группах - "экипажах", проблемные ситуации, творческие, практические, эвристические познавательные задания.

Задачи урока: 1. Способствовать личностному росту учащихся.

2. Воспитывать материалистическое мировоззрение.

3. Формировать гуманистическое отношение к человеку и родной планете.

Новизна и необычность урока состоит в том, что учтены когнитивные и личностные особенности восприятия учебного материала, использовались элементы игры. В ходе путешествия выполнялись творческие, практические, эвристические познавательные задания.

Главный акцент урока сделан на мысль о том, что человек с древности познает и изучает планету, на которой живет, а интеграция дает учащимся возможность представить целостную картину мира.

Опережающие задания носили характер домашней импровизации: инсценировка и "говорящая карта".

Особый вид мотивации – проблемная ситуация – развивает умение видеть ранее изученное в контексте новой информации.

Урок разработан с использованием элементов модульной технологии и носит ярко выраженную практическую направленность.