Проблемы подготовки учащихся к ЕГЭ по английскому языку в разделе "Говорение"

Проблемы подготовки учащихся к ЕГЭ по английскому языку в разделе "Говорение"

Новые политические, социально-экономические и культурные изменения в России в 90-х гг существенно расширили функции иностранного языка (ИЯ) как предмета и привели к переосмыслению целей, задач и содержания обучения ИЯ. В свою очередь, обновление задач и содержания языкового материала привело к существенным изменениям в экзаменационной и сертификационной политике России и, соответственно, в содержании и технологии оценки уровня владения ИЯ. Важно отметить, что эти изменения осуществляются с ориентацией на обеспечение взаимосвязи между средней и высшей школой, а также с учетом взаимосвязи между национальными и международными требованиями к уровню владения ИЯ.

Так, новые экзаменационные формы в формате единого государственного экзамена (ЕГЭ) по английскому языку, проводимого в режиме эксперимента, существенно ориентированны на международные формы контроля владения нормами иноязычного общения и позволяют выявить истинный уровень владения языком выпускников средней школы.

Однако существующие сегодня российские УМК по английскому языку, на мой взгляд, недостаточно нацелены на подготовку учащихся к сдаче ЕГЭ, не содержат необходимых учебно-тренировочных материалов для успешного прохождения выпускниками этого испытания. Это, пожалуй, первая проблема, с которой сталкиваются учителя английского языка и старшеклассники, готовящиеся к выпускному экзамену в форме ЕГЭ. Огромную помощь учителям и выпускникам в данном вопросе могут оказать следующие учебные пособия, выпущенные в текущем году и полностью соответствующие формату ЕГЭ: