«Легкая атлетика» в школьной программе по физической культуре

Методические принципы обучения
Педагогические правила

сознательности и активности:

1.Ставить конкретные задачи; 2.Указывать средства для их решения; 3.Добиваться понимания своих действий; 4.Приучаться к самостоятельности в действиях; 5.Учить правильно оценивать выполненное; 6. Привлекать в качестве помощников в обучении отдельным элементам групповодов и судей.

наглядности:

1.Правильный показ; 2.Применение образных сравнений; 3.Использование двигательного опыта; 4.Выделение в упражнениях главной фазы и узловых элементов;

5. Конкретизация действий через звуковые сигналы, зрительные ориентиры.

доступности и индивидуализации:

1.От известного к неизвестному; 2.От легкого к трудному; 3.От освоенного к неосвоенному; 4.Учитывать пол, возраст, состояние здоровья, уровень специальной физической подготовленности, степень развития двигательных качеств.

систематичности:

1.От главного к второстепенному; 2.От простого к сложному; 3.Соблюдать преемственность и последовательность.

Автор: Прокопьева Елена Владимировна