Отчет. "Работа с одаренными детьми"

Учитель биологии Чайченко Т.А.

Тема самообразования « Работа с одаренными детьми.»

На протяжении учебного года я знакомилась с опытом и системами работы с одаренными детьми других учителей через интернет .Полученную информацию я изучала, анализировала и использовала в своей работе.

Основные направления моей работы с одаренными детьми по биологии это:

- работа со способными учащимися на уроке

- внеклассная работа.

Методы работы:

- собеседование;

- творческая работа;

- проектный метод.

Были использованы следующие формы работы с одаренными детьми:

- урочная форма обучения с использованием заданий повышенной сложности.

- кружковая работа. В этом учебном году я вела кружок на базе ЦДТ «За страницами учебника» Где изучались вопросы биологии и экологии за пределами учебной программы. Была организована проектная и научно- исследовательская деятельность обучающихся по предмету. Учащиеся 10-ФМ класса Малышко А. и Кобозев А. приняли участие в конференции- конкурсе школьников старших классов г.Москвы и Московской области « Мой первый шаг в науке» со своей проектной работой по исследованию воды.

Была проведена акция в защиту леса и урок знаний о лесе, День птиц, подготовленные самими детьми ( 7-А класс)

- хорошее подспорье в работе с одаренными детьми предметные олимпиады. В этом учебном году на уровне города по биологии 4 призера, а по экологии 2 призера. Малышко А. участвовала в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников.

- проведение предметных недель по биологии и экологии, где дети участвуют в разнообразных конкурсах и викторинах, показывая свои знания по биологии. В разрезе предметной недели была проведена конференция на тему : « Здоровое питание» Где учащиеся, в основном, самостоятельно изучали материалы и готовили презентации по теме конференции.

Однако необходимо при работе с одаренными детьми использовать индивидуальный подход, исходя из их уровня знаний по предмету и эмоционального состояния учащегося.Выявлять детей увлекающихся биологией с 5 класса. Разнообразить творческие задания .В предметные недели проводить мероприятия с привлечением большего количества обучающихся. Привлекать детей к участию в разных мероприятиях проводимых в школе , городе, регионе.

Необходимо обеспечить организацию проектной, научно-исследовательской деятельности обучающихся по биологии и экологии.