Главная / Старшие классы / Биология

Особенности формирования мотивационной среды на уроках биологии

Скачать
28.5 КБ, 1088434.doc Автор: Глазунова Евгения Львовна, 9 Мая 2015

Е.Л.Глазунова

Учитель биологии и экологии

Особенности формирования мотивационной среды на уроках биологии

Существует мнение о том, что чем выше сила мотивации, тем выше эффективность деятельности учащихся на уроке. Соответственно можно предположить, что независимо от того учится ли ребёнок по внутреннему побуждению или под неусыпным влиянием внешнего фактора, его деятельность будет тем продуктивнее, чем сильнее будет это побуждение или влияние. На самом деле всё обстоит иначе.

На первых этапах усиление мотивации ведёт к нарастанию эффективности деятельности. Но в определённый момент, индивидуальный для каждой личности и вида деятельности, усиление мотивационного компонента снижает эффективность деятельности и даже разрушает её! В психологии эту зависимость называют Законом Йорка - Додсона. Этому закону в полной мере подчиняется отношение внешней мотивации и эффективности деятельности. Нередки случаи, когда желание получать только хорошие отметки, оправдать надежды родителей, завоевать авторитет среди сверстников не давало ученикам в полной мере использовать свои знания, умения. Попадая в ситуацию контроля, такие ученики не способны эффективно работать, поскольку значимость деятельности уступает значимости оценки. Таким образом, задача учителя состоит в том, чтобы подстегнуть ребенка к деятельности не путем оценки, а формированием интереса к предмету, то есть в создании внутренней мотивации, опирающейся на познавательную активность ребенка, на стремление его узнать что-то новое и реализовать себя.

Возникновение новых потребностей может быть обусловлено созданием мотивационной среды, в которой декларируются и закрепляются такие категории как познавательная активность, положительное отношение к труду, сотрудничество и т. д. Понимание в реализации этих мотивов создаёт определённые мотивационные установки.

Мотивационная установка – это постоянное состояние готовности к удовлетворению потребности и понимание необходимости удовлетворения этой потребности. Создание мотивационной среды это, в большей степени, воспитательный компонент. Эта среда формируется при активном, непрерывном, последовательном участии взрослых – учителей и родителей.

Как учитель собственными силами на уроке может формировать мотивационную среду и что в нее может входить?

Попробуем предложить несколько способов:

  • Мотивационные приемы на уроке должны помочь школьнику наполнить предлагаемую деятельность личностным смыслом. В этом случае процесс освоения новых знаний превращается в увлекательную исследовательскую деятельность, в которой ребенок отвечает на вопросы, поставленные им самим. Поэтому так важно в начале урока, таким образом замотивировать ребенка, чтобы далее он сам ставил цели и вел свои исследования.
  • Мультимедиа программы, используемые на уроках, позволяют реализовать принцип наглядности в полной мере. Особенно этот принцип важен при изучении таких тем как «Основы цитологии», «Основы генетики», т.е. тем, которые часто кажутся ребенку абстрактными и сложными в представлении и понимании.
  • Познавательные задания должны составлять систему, позволяющую формировать и развивать всё многообразие интеллектуальной и творческой деятельности учащегося и обеспечивать переход от репродуктивных, формально-логических действий - к творческим. Необходимо также помнить, что творческие способности рассматриваются как то, что не сводится к знаниям, умениям, навыкам, но обеспечивает их быстрое приобретение, закрепление и эффективное использование на практике. Поэтому нельзя не отметить огромное значение для развития творческих способностей уровня развития психических механизмов – памяти, внимания, воображения. Именно эти качества, по данным психологов, являются основой развития продуктивного мышления и творческих способностей учащихся.
  • Кинезиологические упражнения как здоровье сберегающий и развивающий элемент урока.
  • Литература: Е.П.Ильин «Мотивация и мотивы» изд.дом Питер, Санкт –Петербург; 2000г.


    Автор: Глазунова Евгения Львовна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    документ Особенности формирования мотивационной среды на уроках биологии Глазунова Евгения Львовна 9 Мая 2015
    документ Особенности формирования мотивационной среды на уроках биологии Глазунова Евгения Львовна 9 Мая 2015
    презентация Создание мотивационной среды на уроках Халхарова Надежда Джоржовна 20 Мар 2015
    документ «Особенности формирования учебной мотивации на уроках биологии». Из опыта работы учителя биологии М.Н.Фурса (ГБОУ гимназия № 209 Санкт-Петербург). Фурса Марина Николаевна 21 Мар 2015
    документ Формирование интереса к учению как компонента мотивационной сферы на уроках биологии Галда Елена Николаевна 21 Мар 2015
    документ Особенности создания креативной среды на уроках ОБЖ Зверева Диана Александровна 20 Мар 2015
    документ Способы формирования УУД на уроках биологии Макарова Елена Константиновна 21 Мар 2015
    документ Приемы формирования познавательных УУД на уроках биологии Береснева Наталия Витальевна 6 Дек 2015
    презентация, документ Интеллектуальные игры как средство формирования УУД на уроках биологии Стручков Евгений Алексеевич 18 Фев 2016
    документ «Особенности формирования учебной мотивации на уроках географии». Следевская Ирина Федоровна 20 Ноя 2015
    документ Особенности формирования и развития ценностно-мотивационной сферы детей старшего дошкольного возраста. Сафронова Екатерина Сергеевна 14 Сен 2015
    документ Развитие мотивационной сферы обучающихся на уроках иностранного языка Царегородцева Ольга Степановна 21 Мар 2015
    документ Развитие мотивационной сферы обучающихся на уроках иностранного языка Царегородцева Ольга Степановна 21 Мар 2015
    документ формирование и реализация мотивационной сферы обучающихся на уроках химии Гладышева Татьяна Александровна 20 Мар 2015
    презентация Создание развивающей среды как средство формирования УУД на уроках. Современные педагогические технологии. Куцапкина Людмила Васильевна 20 Мар 2015
    документ Создание благоприятной образовательной среды на уроках английского языка с целью формирования нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению Муртазина Ирина Радимовна 20 Мар 2015
    документ Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках физики для формирования образовательной среды в условиях ФГОС Иванова Елена Евгеньевна 31 Мар 2015
    документ Доклад на тему:Создание мотивационной среды для повышения эффективной деятельности учащихся" Назарова Елена Вячеславовна 20 Мар 2015
    документ Особенности методики преподавания биологии в условиях современной информационной среды. Виханская Алла Владимировна 11 Апр 2015
    документ «Методы формирования ключевых компетенций на уроках биологии» Белоногова Ирина Сергеевна 20 Мар 2015
    документ Развитие познавательной активности учащихся, как один из путей формирования творческой личности на уроках биологии и во внеурочной деятельности. Зарыпова Ольга Николаевна 20 Мар 2015
    документ Использование приёмов технологии развития критического мышления как средство для формирования общеучебных умений и навыков обучающихся на уроках биологии Землякова Галина Михайловна 21 Мар 2015
    документ Системно – деятельностный подход, как средство формирования познавательной активности на уроках биологии в 6 классе Корнилина Наталья Валентиновна 21 Мар 2015
    документ Использование школьного учебника в процессе формирования универсальных учебных действий на уроках биологии в 5 классе Колягина Галина Борисовна 21 Мар 2015
    документ Использование школьного учебника в процессе формирования универсальных учебных действий на уроках биологии в 5 классе Колягина Галина Борисовна 21 Мар 2015
    разное Использование школьного учебника в процессе формирования универсальных учебных действий на уроках биологии в 5 классе Колягина Галина Борисовна 21 Мар 2015
    разное Использование школьного учебника в процессе формирования универсальных учебных действий на уроках биологии в 5 классе Колягина Галина Борисовна 21 Мар 2015
    документ Использование школьного учебника в процессе формирования универсальных учебных действий на уроках биологии в 5 классе Колягина Галина Борисовна 21 Мар 2015
    документ Использование школьного учебника в процессе формирования универсальных учебных действий на уроках биологии в 5 классе Колягина Галина Борисовна 21 Мар 2015
    презентация, документ Проектная деятельность как средство формирования метапредметных умений и навыков на уроках биологии Вдовина Татьяна Павловна 21 Мар 2015
    презентация Презентация Технология « Развитие критического мышления через чтение и письмо» - способ формирования системы универсальных учебных действий на уроках биологии. Горяева Светлана Юрьевна 21 Мар 2015
    документ Технология « Развитие критического мышления через чтение и письмо» - способ формирования системы универсальных учебных действий на уроках биологии. Горяева Светлана Юрьевна 21 Мар 2015
    документ Самостоятельная работа как средство формирования личностных УУД на уроках биологии Белова Римма Васильевна 21 Мар 2015
    презентация Использование групповых технологий на уроках биологии и географии для формирования основных компетенций учащихся Лихачева Наталья Степановна 31 Мар 2015
    документ Образовательный проект Технология критического мышления на уроках биологии как средство для формирования общеучебных умений и навыков обучающихся в рамках ФГОС ООО Паршина Людмила Михайловна 31 Мар 2015
    документ Использование ИКТ на уроках биологии и во внеурочное время как средство формирования ключевых компетенций Игнатенко Галина Вениаминовна 31 Мар 2015
    презентация, документ Использование информационных технологий для формирования естественнонаучной картины мира у учащихся на уроках химии и биологии Незнахина Ирина Владимировна 7 Апр 2015
    документ Работа с видеоматериалами как средство формирования методологических знаний учащихся на уроках биологии Евдокимова Анастасия Павловна 6 Апр 2015
    документ Применение технологии модульного обучения на уроках биологии, как средство формирования компетенций учащихся Семенова Людмила Георгиевна 5 Апр 2015
    документ Применение технологии модульного обучения на уроках биологии, как средство формирования компетенций учащихся Семенова Людмила Георгиевна 5 Апр 2015