Применение технологии модульного обучения на уроках биологии, как средство формирования компетенций учащихся

Содержащие в работе выводы об использовании технологии модульного обучения на уроках биологии в условиях модернизации российского образования позволяют улучшить данный процесс и качество образования в целом.

В работе рассмотрены следующие вопросы:

1 Целевое назначение модульного обучения.

2 Принципиальные отличия модульного обучения от других систем обучения

3 Принципиальные отличия модульного обучения от традиционного обучения (по Юцявичене)

4 Принципы модульного обучения.

5 Теория и методика построения модульной программы

6 Технология модульного обучения в структуре уроков

7 Опытно - экспериментальное исследование применения технологии модульного обучения

8 Планирование урока учителем

(на примере урока «Строение и работа сердца»)

9 Технологические карты уроков, разработанные учителем.

На уроках можно использовать различные формы и методы обучения : методы: наглядный, словесный, практическая работа , самостоятельная работа с учебником и видеофрагментом, тестирование, самоконтроль и взаимоконтроль. Формы работы: индивидуальная, парная, групповая, фронтальная.