Главная / Старшие классы / Биология

Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках биологии и экологии.

Скачать
37.38 КБ, 1278058.docx Автор: Белоногова Ирина Сергеевна, 16 Ноя 2015

Учебно-исследовательская деятельность – это деятельность, главной целью которой является образовательный результат, она направлена на обучение учащихся, развитие у них исследовательского типа мышления.

Н.П. Харитонов

Одним из путей творческого восприятия современных наук считается систематическая учебно-исследовательская работа. Грамотно проводить исследования может не только человек, занимающийся наукой профессионально, но и тот, кто еще учится в школе. Современный этап развития общества протекает в условиях гиперконкуренции. При этом, в качестве наиболее значимых факторов конкурентно-способности берутся: наличие квалифицированных, творчески мыслящих кадров; умение организовывать их творческую деятельность; готовность воспринимать новаторскую мысль и создать условия для её воплощения в жизнь. Однако в современной российской школе большая часть знаний преподносится в готовом виде и не требует дополнительных поисковых усилий и основной трудностью для учащихся является самостоятельный поиск информации, добывание знаний. Поэтому одним из важнейших условий повышения эффективности учебного процесса является организация учебной исследовательской деятельности и развитие её основного компонента – исследовательских умений, которые не только помогают школьникам лучше справляться с требованием программы, но и развивают у них логическое мышление, создают внутренний мотив учебной деятельности в целом.

Формировать исследовательские умения необходимо не только на уроках, но и во внеклассной работе, которая позволяет учащимся интересующимися предметом, не ограничиваться рамками учебной программы. Применение во внеклассной работе заданий, связанных с проведением наблюдений и опытов, развивает у школьников исследовательские наклонности. Проблема исследования связана с преодолением противоречия между необходимостью активизации познавательной деятельности, развития исследовательских наклонностей школьника, его познавательного интереса к изучению биологии и преобладанием анатомо-морфологического материала в содержании школьного курса биологии.

Еще Сухомлинский отмечал: « Страшная эта опасность – безделие за партой, безделие месяцы, годы. Это развращает морально, калечит человека и ... ничего не может возместить того, что упущено в самой главной сфере, где человек должен быть тружеником – в сфере мысли». Разнообразие объектов и процессов, изучаемых на уроках биологии, обеспечивает огромные возможности для исследовательской деятельности, в процессе которой обучающиеся учатся излагать свои мысли, работать индивидуально, в группе и в коллективе, конструировать прямую и обратную связь. Организация исследовательской деятельности позволяет учителю обеспечить самостоятельную отработку пропущенного учебного материала – например, провести самостоятельное исследование по заданной теме в форме наблюдения и записать результаты , а так же мотивировать успешного ученика головоломным заданием .Элементы исследовательской деятельности на уроках биологии можно вводить уже в 6-х и даже в 5-х классах. Для активизации исследовательской деятельности у младших школьников и формирования мотивации, целесообразно их знакомство с исследовательскими работами старшеклассников. Данная система поэтапного приобщения учащихся к исследовательской деятельности содействует развитию у них интереса к знаниям в области биологии, а так же выявлению талантливых и одаренных школьников. Во время исследовательской работы каждый ученик имеет возможности реализовать себя, применить имеющиеся у него знания и опыт, продемонстрировать свою компетентность, ощутить успех. В ходе работы над учебным исследованием возможно и целесообразно развитие следующих исследовательских умений: понимание сущности проблемы и формулирование проблемного вопроса, формулирование и обоснование гипотезы, определение задач исследования, отбор и анализ литературных данных, проведение эксперимента или наблюдения, фиксирование и обработка результатов, формулирование выводов, оформление отчета о выполнении исследования. А также развитие таких коммуникативных умений и навыков, как организация внутригруппового сотрудничества, совместная выработка способов действий, публичная презентация работы. Привлекая учащихся к исследованиям, необходимо, прежде всего, базироваться на их интересах. Все, что изучается, должно стать для ученика личностно значимым, повышать его интерес и уровень знаний. Однако предлагаемые темы и рекомендуемые ученику методы исследования не должны превышать его психолого-физиологические возможности. Исследовательская деятельность должна вызывать желание работать, а не отталкивать своей сложностью и непонятностью.


Автор: Белоногова Ирина Сергеевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках биологии и экологии. Белоногова Ирина Сергеевна 16 Ноя 2015
документ Организация учебно-исследовательской деятельности учащихся на уроках биологии и экологии Ларионова Ирина Михайловна 21 Мар 2015
документ Организация проектной исследовательской деятельности учащихся на уроках биологии и во внеурочное время (методические рекомендации) писаренко надежда ивановна 21 Мар 2015
документ Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся на уроках биологии и во внеурочное время Номоконова Анна Александровна 21 Мар 2015
документ Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках биологии и во внеурочное время (методические рекомендации) Писаренко Надежда Ивановна 21 Янв 2016
разное Сертификат "Организация проектной исследовательской деятельности учащихся на уроках и во внеурочное время" Скопич Светлана Александровна 21 Мар 2015
презентация Организация исследовательской деятельности обучающихся на уроках биологии Кривова Лилия Алексеевна 21 Мар 2015
документ Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности на уроках и внеклассной работе по биологии Рыженкова Наталья Васильевна 21 Мар 2015
документ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ И УЧИТЕЛЯ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ И ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ Валиева Ера Багратовна 21 Мар 2015
документ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ И УЧИТЕЛЯ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ И ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ Валиева Ера Багратовна 21 Мар 2015
документ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ И УЧИТЕЛЯ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ И ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ Валиева Ера Багратовна 21 Мар 2015
документ Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках математики. Монахова Светлана Викторовна 1 Апр 2015
разное Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках математики. Кыналы Светлана Анатольевна 1 Апр 2015
документ Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках. Клочкова Марина Владимировна 23 Окт 2015
документ Формы исследовательской деятельности учащихся на уроках биологии и во внеурочное время. Тумбаева Татьяна Юрьевна 20 Мар 2015
документ АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ И ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ В ПРЕДВЕРИИ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ Писаревская Галина Афанасьевна 6 Дек 2015
разное Организация научно – исследовательской работы учащихся по математике на уроках и во внеурочной деятельности Вихлянцева Марина Петровна 20 Мар 2015
документ Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках истории и во внеурочное время – основа научного подхода в изучении предмета. Михайлова Ольга Игоревна 21 Мар 2015
презентация, документ Научно-методическая разработка. Организация проектно - исследовательской деятельности на уроках литературы и во внеурочное время как эффективный способ повышения познавательной активности учащихся Арифбаева Умида Шарифовна 1 Апр 2015
документ Организация исследовательской работы с учащимися по биологии и экологии Маслова Юлия Викторовна 21 Мар 2015
презентация, документ Мастер-класс "Организация исследовательской деятельности учащихся младшего школьного возраста на уроках и в системе внеурочной деятельности" с презентацией Бикбаева Людмила Фарсановна 30 Мар 2015
презентация Презентация семинара по теме:"Организация научно- исследовательской деятельности, опытно- экспериментальной и проектной деятельности учащихся на уроках химии в условиях ФГОС" Шакирова Гульсина Юсуповна 22 Окт 2015
документ Методическое пособие для учителей биологии и экологии "Организация и содержание проектной деятельности учащихся" Панагушина Елена Аркадьевна 8 Фев 2016
документ Методическая статья «Организация поисково-исследовательской деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы» с целью формирования общеучебных компетенций» Матвеева Татьяна Дмитриевна 6 Июн 2015
документ Организация научно-исследовательской деятельности учащихся при обучении биологии Ховалыг Уран Минчитовна 28 Апр 2015
презентация «Организация исследовательской деятельности учащихся при обучении биологии» Голоднова Светлана Юрьевна 8 Июл 2015
документ Организация научно-исследовательской деятельности учащихся при изучении биологии Данилова Ирина Адольфовна 5 Апр 2015
документ Статья по теме "Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках математики" Ульянова Елена Владимировна 20 Мар 2015
документ Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках музыки в 5 классе при изучении произведений искусства по героико-патриотической теме. Рожнова Ольга Михайловна 20 Мар 2015
документ Организация поисково-исследовательской деятельности учащихся на уроках ИЗО с целью формирования общеучебных компетенций. Кануник Вера Яковлевна 21 Мар 2015
документ ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ НА УРОКАХ ПРИРОДОВЕДЕНИЯ. Подшибякина Оксана Алексеевна 31 Мар 2015
документ Организация экскурсионной деятельности учащихся как одна из форм проектно-исследовательской работы на уроках географии. Струкова Юлия Николаевна 13 Мая 2015
документ Организация экскурсионной деятельности учащихся как одна из форм проектно-исследовательской работы на уроках географии. Струкова Юлия Николаевна 13 Мая 2015
документ Тема по самообразованию: "Организация учебно-исследовательской деятельности учащихся на уроках химии" Шакун Наталья Михайловна 14 Авг 2015
разное Исползование здоровьесберегающих технологий на уроках биологии и экологии. Сколышева Елена Валентиновна 12 Июн 2015
документ Роль исследовательской деятельности на уроках экологии и во внеклассной работе. Рогозина Татьяна Васильевна 21 Мар 2015
документ Организация проектно – исследовательской и проектной деятельности на уроках математики и во внеурочной деятельности. Онипченко Ольга Павловна 20 Мар 2015
документ "Проектная и исследовательская деятельность учащихся на уроках биологии, географии, экологии" Наталья1989 20 Мар 2015
документ Организация проектно-исследовательской деятельности обучающихся на уроках географии и во внеурочной деятельности. Фролова Татьяна Викторовна 10 Апр 2015
разное ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПОСРЕДСТВОМ ОРГАНИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ Меньшикова Марина Викторовна 9 Апр 2015