Обобщение опыта по теме "Моделирование при решении задач на движение на уроках математики".

Моделирование в обучении математике служит тем методическим приемом, который формирует у учащихся математические понятия и прививает им навыки математических действий. В то же время использование моделей – это организация мыслительной деятельности. Процесс моделирования текстовой задачи способствует развитию вариативности мышления, а значит, делает решение задач более приятным и интересным. В работе над задачами я уделяю большое внимание построению

таблиц, схематических и символических моделей, а также умению работать с отрезками, графически моделировать с их помощью текстовую задачу, ставить вопрос, определять алгоритм решения и поиска ответа.