Типы текстов.

ТИПЫ ТЕКСТОВ.

Цель: познакомить детей с разными типами текстов, учить определять принадлежность текста к тому или иному типу.

Форма: игра – путешествие.

Оборудование: карта «Планета Речь» (Планета окружена Океаном Знаний с островами: Инструкция, Объявление, Реклама, Заметка, Заявление; Материк Пройденных Знаний с населёнными пунктами: Рассказ, Повесть, Сказка, Стихотворение, Пьеса, Исток).

ХОД УРОКА:

Библиотекарь:

Дорогие ребята, сегодня мы с вами отправляемся в путешествие по Планете Речь. Мы посетим материк Пройденных Знаний, поплаваем по Океану Знаний, откроем для себя новые интересные острова. А какие необычные названия у этих островов и населённых пунктов! Деревня Сказка, город Повесть, разъезд Стихотворение, остров Реклама. Всё это разные типы текстов, с которыми мы познакомились и научимся определять принадлежность текста к тому или иному типу.

Итак, путешествие начинается!

С древних времён для передачи сигналов на расстоянии использовался звук. Например, частые удары колокола извещали о каком-то тревожном событии. А в Африке били в специальные барабаны – тамтамы. Североамериканские индейцы пользовались для передачи сообщений зеркалами. Особенно необходимой была связь на море. Поэтому моряки придумали способ общения при помощи сигнальных флажков.

Но все средства связи действовали только в ясную погоду и на расстоянии прямой видимости. А что же делать ночью или в туман?

Итак, мы в истоке, на Материке Пройденных Знаний. За окном туман, на улицу не выйдешь, но можно провести время, вспоминая прошлые путешествия.

Команды представляют своё домашнее задание: рассказ, сказка, повесть, стихотворение, пьеса на тему морских путешествий.

Оценка жюри.

Библиотекарь:

Наше путешествие продолжается!

Объявления –это определённый тип текстов, которые строятся по чётким структурным схемам. Они могут быть письменными и устными. Самое важное выделяется цветом или шрифтом: ПОТЕРЯН, НАЙДЕН, ПРОДАЁТСЯ, МЕНЯЮ…

Писатель Э. Успенский написал весёлую песенку «Про объявления»:

Известно, объявления

Нужны нам для того,

Чтоб знало население,

Читая объявление:

Что? Где? Когда? И почему?

Зачем и для кого?

«Нужна детсаду прачка,

Звоните в детский сад».

«Потеряна собачка

По кличке Мармелад».

«Сдаётся дача летняя

С козой и гаражом».

«В театре будет лекция

Про жизнь за рубежом».

«Учитель учит пению

И рисованию»

И «Требуется няня

В хорошую семью».

Наборщик в типографии

Вдруг выронил набор…

Смешались в объявлениях

Слова и предложения

И в этих «где?», «когда?», «зачем?»

Произошёл сыр - бор.

«Сдаётся дача летняя

И грузчик с гаражом».

«В театре будет лекция

Коза за рубежом».

«Собачка учит пению

И рисованию»

И «Требуется лошадь

В хорошую семью».

Смеялось население,

Читая объявления,

А кто смеяться не умел,

Пришёл в недоумение.

Библиотекарь:

Следующий пункт нашего путешествия – Заметка. Где обычно печатаются заметки? (В газетах, журналах, в научно-популярных изданиях, в энциклопедиях). Краткое сообщение в печати.

Прочитаем информационную заметку из журнала «Юный натуралист». Что нового ты узнал из этой заметки?

Ответы учеников.

Библиотекарь:

А про рекламный текст мы и без подсказок все знаем. Откуда и что это такое? Все высказывания можно свести к одной фразе: «Покажи товар лицом»… Оповещение различными способами для создания широкой известности, привлечения потребителей, зрителей. Вот, послушайте, как важна реклама.

Зачитывает стихотворение С. Михалкова «Как старик корову продавал».

Библиотекарь:

Понравилась вам эта сказка? Почему вы смеялись, когда старик решил не продавать корову?

Ответы детей.

Библиотекарь:

Ну, уж над инструкцией-то никто смеяться не станет, так как это строгий тип текста, в котором содержатся указания о том, в каком порядке нужно выполнять ту или иную работу. Приходилось ли вам сталкиваться с инструкциями? О чём они?

Ответы учеников.

Библиотекарь:

Наше путешествие по карте подходит к концу, нужно написать Заявление с просьбой взять вас в следующую экспедицию по Планете речь. Заявление – это официальное сообщение в устной или письменной форме.

Ученики самостоятельно в группах выполняют задание.

Библиотекарь:

А теперь последний этап нашей игры. Взглянем на стол, где в конвертах лежат разные типы текстов. Капитан получит конверт и вытянет слово, с которым будет работать команда. Определить тип текста. Своё мнение обосновать.

Подведение итогов.