Главная / По задаче / Внеклассная работа

Программа дополнительного образования по направлению « Декоративно-прикладное творчество»

Скачать
45.9 КБ, 923882.docx Автор: Кастаргина Зельфиря Хайдаровна, 4 Апр 2015

Программа дополнительного образования

по направлению

« Декоративно-прикладное творчество»

"РАДУГА"

Составила: педагог ДО Кастаргина Зельфиря Хайдаровна

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

«Через творчество - к жизненной миссии»

Актуальность программы В условиях коренного изменения технологического образования, дополнительное образование детей приобретает одну из ведущих ролей в школе, особенно - в сельской. С учетом сезонности работ в сельском хозяйстве уменьшается объем и сложность выполнения практических работ на уроках технологии. Объекты труда, на примере которых школьников обучают основам обработки материалов, подбирают исключительно с точки зрения соответствующих операций, лежащих в основе их изготовления, разделам программы. При этом в большинстве случаев упускается из виду естественное стремление человека к красивому.

Учебные объединения дополнительного образования по направлению «Декоративно-прикладное творчество» призваны решать эти проблемы и формировать трудовые навыки у учащихся в непрерывной связи с художественной обработкой материалов и проектной деятельностью.

Программа ДО «Радуга» является адаптированной. По целевой направленности является прикладной, по срокам реализации рассчитана на 5лет и может реализоваться в учреждениях дополнительного образования и во внеклассной работе общеобразовательных школ. Занятия проводятся два раза в неделю по 2 часа(по 144ч в год). Возраст обучающихся 9-16лет. Занятия проходят в группах по 15 человек

Цель данной программы: овладение теоретическими знаниями и практическими умениями и навыками работы с различными материалами, направленными на воспитание художественно-эстетического вкуса.

Задачи обучающие:

- обучить практическим навыкам работы в различных техниках рукоделия;

-формировать интерес к декоративно-прикладному творчеству;

-развивать художественный вкус и ориентировать на качество изделий.

- ознакомить с основами проектной деятельности и показать школьникам место и значение художественного проектирования при создании современных изделий.

Задачи воспитательные:

- способствовать воспитанию творческой активности;

- - формировать чувство самоконтроля.

Задачи развивающие:

- способствовать развитию художественно-творческих способностей детей, фантазии и зрительно-образного мышления;

Задачи мотивационные:

- создать комфортную обстановку на занятиях, а также атмосферу доброжелательности и сотрудничества;

- развивать активную деятельность

Задачи социально -педагогические:

- формирование общественной активности, реализация социума

В основу программы положено обучение, основанное на развитии интереса и творческих возможностей школьников во внеурочное время. Все объекты труда подобранны с таким расчетом, чтобы они требовали :

-использование допустимых материалов и инструментов;

- имели эстетическую значимость;

-давали представление о традиционных художественных видах обработки различных материалов;

- были посильными детям 9-16 летнего возраста.

Художественная деятельность учащихся находит разнообразные выражения при изготовлении изделий народного и декоративно-прикладного искусства. Постигая практические основы мастерства наряду с его духовной сущностью, кружковцы приобщаются к человеческой культуре.

Практика показала универсальность программы: по ней с успехом могут заниматься как одарённые дети, так и дети с ОВЗ Им программа помогает в социальной адаптации.
Программа позволяет реализовывать индивидуальные потребности детей: коммуникативные, познавательные, инструментальные (обучение конкретному ремеслу).

Новизна программы в том, что она, являясь разнообразной (или многоступенчатой) по структуре, позволяет осваивать несколько смежных направления декоративно-прикладного искусства , что предоставляет больше возможностей для творческой самореализации обучающихся.

Широкий набор видов деятельности и материалов для работы позволяет не только расширить кругозор учащихся, но и каждому ребенку раскрыть свои индивидуальные способности, найти свой материал и свою технику, что, безусловно, окажет благотворное влияние и может быть, будет способствовать осознанному выбору будущей профессии.

Программа строится с учетом основных методических принципов:
- гуманизация учебно-воспитательного процесса (создание условий для максимального раскрытия возможностей и способностей ребенка).
-дифференциация и индивидуализация обучения (учет психических и физических возможностей и способностей каждого ребенка).
-наглядности и доступности (комплексно использовать все методы обучения с учетом индивидуальных особенностей ребенка).
-сознательности и активности (понимание воспитанником того, что данные умения и знания пригодятся ему в жизни; проявление желания овладеть этими знаниями).

Художественные изделия могут выполняться как индивидуально, так и коллективно. Итогом освоения раздела программы является выставка работ учащихся.

С целью выявления уровней обученности предлагается следующая градация:

I уровень – репродуктивный с помощью педагога;

II уровень – репродуктивный без помощи педагога;

III уровень – продуктивный;

IV уровень – творческий.

Формы и методы работы:

Для результативности обучения задания подобраны так, чтобы процесс обучения осуществлялся непрерывно от простого к более сложному. Программа основана на ручной деятельности. Как известно, ручной труд оказывает благоприятное влияние на развитие интеллекта, речи и психологических функций ребенка в целом. Формы занятий выбираются, исходя из возрастных и психологических особенностей воспитанников. В процессе практической деятельности основными формами являются индивидуальные и групповые занятия. Практическая часть преобладает, т.к. необходимо закрепить полученные знания, умения, навыки. При изучении теории с учетом возрастных особенностей целесообразно использовать методы рассказа, с элементами показа, беседы.
Другие формы:

*Для младшего возраста – игра, в т.ч. ролевая, сюжетные занятия с применением фольклорного материала.
*Для среднего возраста: практикумы, экскурсии, тематические праздники, посиделки, оформление выставок и экспозиций, обсуждение, конкурс.
*Для старшего возраста: творческие лаборатории по созданию художественного образа в авторских композициях, экскурсии.

ПЛАНИРОВАНИЕ

Разделы и темы

количество часов

1

год

2

год

3

год

4

год

5

год

всего

теор.

прак.

1

Введение

10

10

0

2

2

2

2

2

2

Текстильная кукла

46

10

36

8

8

10

10

10

3

Гильоширование

16

4

12

-

10

6

-

-

4

Вышивание

68

10

58

20

18

10

10

10

5

Вязание

174

10

164

30

30

38

38

38

6

Бисероплетение

64

10

54

18

16

10

10

10

7

Цветы из ткани, лент, тесьмы, ниток

32

6

26

16

8

8

-

-

8

Лоскутная пластика

26

6

20

14

6

6

-

-

9

Валяние

46

8

38

-

10

12

12

12

10

Квиллинг

20

2

18

10

10

-

-

11

Чудесная мастерская

64

10

54

10

10

12

16

16

12

Канзаши

54

6

48

-

-

14

20

20

13

Модульное конструирование из бумаги

32

4

28

-

-

16

16

14

Работа с соленым тестом

24

6

18

8

8

8

-

-

15

Резерв

44

10

34

8

8

8

10

10

ИТОГО:

720

112

608

144ч

144ч

144ч

144ч

144ч

Содержание программы

Введение – 10ч

Основные теоретические сведения. Инструктаж по ТБ

Роль ДПИ в жизни человека. Народные ремесла и промыслы . Демонстрация изделий, репродукций, раскрывающих основные направления в художественной обработке различных материалов.

Материалы и инструменты. Общие организационные сведения. Оборудование рабочего места. Безопасные приемы труда и санитарно-гигиенические правила. Инструктаж по охране труда.

Текстильная кукла – 46ч

Основные теоретические сведения

Виды текстильных кукол. История текстильной куклы. Авторские игрушки.

Рабочее место. Инструменты, материалы, конструктивные детали, необходимые для работы. Виды применяемых швов. Увеличение и уменьшение выкроек. Цветовое решение игрушек. Отдельные технологические процессы изготовления игрушек (веревочное крепление конечностей, с проволочным каркасом, оформление глаз, носа, ушей, головок кукол). Последовательность изготовления игрушек. Использование разных по фактуре и цвету материалов

Практическая работа

Работа с журналами, сайтами по рукоделию, изготовление понравившейся игрушки

Варианты объектов труда: характерные куклы и др

Выжигание по ткани( гильоширование)-16ч

Основные теоретические сведения

Выжигание по прозрачным тканям. Теневая и накладная аппликация. Выжигание по непрозрачным тканям. Сетка, накладная аппликация. Выбор способа выжигания в зависимости от вида изделия, его назначения, фактуры и цвета ткани.

Влажно-тепловая обработка изделий и уход за ними, оформленных выжиганием по ткани.

Практическая работа

Выжигание:

1) точек, линий и отверстия горячей иглой;

2) накладной аппликации на прозрачных тканях;

3) накладной аппликации на сетке

Варианты объектов труда: дорожка для стола, подзор, салфетка, занавеска, ажурный воротник, манжеты, узор для рамки , картины, панно и др.

Вышивание – 68ч

Основные теоретические сведения

Традиционные виды рукоделия и декоративно-прикладного творчества. Применение вышивки в народном и современном костюме. Знакомство с видами вышивки. Композиция, ритм, орнамент, раппорт в вышивке. Построение узора в художественной отделке вышивкой. Холодные, теплые, хроматические и ахроматические цвета. Цветовые контрасты.

Использование вышивки в современном мире. Знакомство с видами вышивки разных народов. Знакомство с технологией японской вышивки – темари и вышивкой шелковыми лентами

Вышивка по картону изонить Материалы, инструменты для работы. Композиции в технике «изонить». Технология заполнения различных углов, окружностей. Варьирование углов, окружностей в композициях.

Практические работы

Зарисовка традиционных орнаментов, определение колорита и материалов для вышивки. Организация рабочего места для ручного шитья. Вышивание метки, монограммы стебельчатым швом. Выполнение эскизов композиции вышивки для отделки фартука или салфетки. Определение места и размера узора на изделии.

Перевод рисунка на ткань, увеличение и уменьшение рисунка. Заправка изделия в пяльцы. Выполнения простейших вышивальных швов: стебельчатого, тамбурного, «вперед иголку», «назад иголку», петельного, «козлик». Способы безузлового закрепления рабочей нити. Свободная вышивка по рисованному контуру узора. Отделка вышивкой скатерти, салфетки, фартука, носового платка.

Разметка шара на части. Подбор ниток в зависимости от основы. Составление эскиза для вышивки. Вышивание простых и сложных узоров.

Практические работы (изонить)Деление окружности на 3,4,5,6,8,10, 12 частей. Подбор ниток в зависимости от цвета основы. Составление эскиза для вышивки. Вышивание композиций по собственным эскизам.

Варианты объектов труда

Скатерть, салфетка, фартук, носовой платок.

Панно, рамка для фотографии, закладка.

Образцы узоров темари.

Панно из шелковых лент

Вязание - 174ч

Вязание крючком(10ч)

Основные теоретические сведения

Краткие сведения из истории старинного рукоделия. Изделия, связанные крючком, в современной моде. Условные обозначения, применяемые при вязании крючком. Раппорт узора и его запись.

Изделия, связанные крючком, в современной моде. Условные обозначения, применяемые при вязании крючком. Инструменты и материалы для вязания крючком. Подготовка материалов к работе. Выбор крючка в зависимости от ниток и узора. Определение количества петель и ниток

Практические работы

Работа с журналами мод. Зарисовка современных и старинных узоров и орнаментов. Инструменты и материалы для вязания крючком. Подготовка материалов к работе. Выбор крючка в зависимости от ниток и узора. Определение количества петель и ниток. Выполнение различных петель. Набор петель крючком. Изготовление образцов вязания крючком.

Выполнение различных петель. Набор петель крючком. Изготовление образцов вязания крючком.

Варианты объектов труда

Образцы вязания. Рисунки орнаментов. Шарфик, шапочка.

Пенал , косметичка, Пинетки, детские носочки.

Вязание на спицах(10ч)

Основные теоретические сведения

Ассортимент изделий, выполняемых в технике вязания на спицах. Материалы и инструменты для вязания. Характеристика шерстяных, пуховых, хлопчатобумажных и шелковых нитей. Условные обозначения, применяемые при вязании на спицах.

Практические работы

Подбор спиц в зависимости от качества и толщины нити. Начало вязания на двух и пяти спицах. Набор петель. Выполнение простых петель различными способами. Убавление, прибавление и закрывание петель. Соединение петель по лицевой и изнаночной стороне. Вязание двумя нитками разной толщины. Выполнение образцов и изделий в технике вязания на спицах.

Варианты объектов труда

Образцы вязания на спицах, носки, варежки, перчатки.

Бисероплетение – 64ч

Основные теоретические сведения

Значение бисерных изделий в жизни человека и ДПИ, Возможности бисерного рукоделия. История развития бисерного рукоделия. Возможности бисерного рукоделия

Рабочее место бисерщицы. Материалы (бисер, бусы, рубка, стеклярус, леска), инструменты и приспособления для работы бисером. Основные приемы низания бисера. Построение орнамента на схемах. Цветовая гамма. Техника низания бисера и стекляруса.

Бисерная скульптура: объемные изделия из бисера

Практическая работа

Сортировка бисера. Плетение узора по составленным и готовым схемам.

Скульптурки из бисера: Цветы, овощи, фрукты, насекомые, животные и т.д

Основные приемы низания бисера. Построение орнамента на схемах.

Плетение узора по составленным и готовым схемам

Варианты объектов труда: Колье, браслет, серьги, комплект. Скульптурки из бисера на тему «Зоопарк»

Цветы из ткани, лент, тесьмы, ниток – 32ч

Основные теоретические сведения

Возможности и разнообразие материалов для изготовления стилизованных цветов и их применение .

Практические работы

Способы выкраивания деталей цветка. Технология изготовления цветов из кусочков ткани. Роза из сложенной ленты, из мотка ленты, из прошивной и сосборенной ленты. Георгин из капроновой ленты.

Варианты объектов труда.

Цветочная композиция из стилизованных цветов.

Объекты труда: панно, букет, цветы для отделки платья, шарфика и др.

Лоскутная пластика – 26ч

Основные теоретические сведения

Краткие сведения из создания изделий из лоскутка. Возможности лоскутной пластики, ее связь с направлениями современной моды.

Материалы для лоскутной техники: ткани, тесьма, отделочные шнуры, ленты, кружева. Подготовка материалов к работе (определение прочности окраски, стирка, накрахмаливание). Инструменты, приспособления, шаблоны для раскраивания элементов орнамента.

Технология соединения деталей между собой. Использование прокладочных материалов.

Практические работы

Изготовление эскиза изделия в технике лоскутного шитья. Изготовление шаблонов из картона или плотной бумаги для выкраивания элементов орнамента. Подбор тканей по цвету, рисунку и фактуре, подготовка их к работе. Раскрой элементов орнамента из лоскутков с учетом направления долевой нити. Технология соединения деталей между собой и с подкладкой. Использование прокладочных материалов.

Варианты объектов труда

Прихватка, салфетка, диванная подушка

Валяние-46ч

Основные теоретические сведения

Рабочее место. Инструменты, материалы, приспособления. Технология мокрого и сухого валяния. Технология свойлачивания пластин и изготовления объемных изделий

Практическая работа

Изготовление бус из шнуров,футляра для телефона и объемное валяние игрушек

Квиллинг – 20ч

Основные теоретические сведения

Возможности бумагопластики. Техника квиллинга.

Практические работы

Технология изготовления цветных полос бумаги для работы. Работа с готовыми полосками.

Варианты объектов труда.

Панно., объемные изделия

Чудесная мастерская-64ч

Основные теоретические сведения

Пластик. Использование отходов пластика в ДПТ. Использование подручных предметов, отходы производства для изготовления декоративных украшений , поделок, панно и др.

Практические работы

Изготовление и роспись пластика и стекла. Макаронные изделия в ДПТ. Плетение из бумаги

Варианты объектов труда.

Бабочки из пластиковых бутылок.

Панно или сервиз из макаронных изделий.

Коллекция изделий из пакетов, одноразовых стаканчиков, тарелок и т.д.

Канзаши – 54ч

История японского вида рукоделия-канзаши. Рабочее место для выполнения канзаши. Технология выполнения лепестков для канзаши. Разновидности канзаши.

Практические работы

Изготовление элементов для канзаши

Варианты объектов труда.

Бабочки , цветы из канзаши.

Модульное конструирование из бумаги – 32ч

История развития бумагопластики, Модульное конструирование. Рабочее место, инструменты и приспособления.

Практические работы

Изготовление модулей

Варианты объектов труда.

Лебедь, чаша, ваза, снеговик и т.д.

Работа с соленым тестом – 24ч

Рабочее место для работы с соленым тестом. Инструменты и приспособления. Способы лепки из теста

Практические работы

Изготовление из соленого теста объемных изделий

Варианты объектов труда.

Панно, животные, цветы, фрукты и овощи, блюда и т.д..

Резерв -44ч

Праздник «Мусорный бал», подготовка и организация выставок, посещение выставок ДПИ, экскурси

ПРИЛОЖЕНИЕ

Календарно-тематическое планирование (1 год обучения)

Сроки

Тема

Кол-во часов

План

Факт.

Введение – 2ч

Введение в содержание программы.

Роль ДПИ в жизни человека. Безопасные приемы труда и санитарно-гигиенические правила.

2

II Текстильная кукла – 8ч

1. Рабочее место. Инструменты, материалы, конструктивные детали, необходимые для работы. Виды применяемых швов.

Отдельные технологические процессы изготовления игрушек

Оформление головы ,глаз, носа, ушей, волос и т.д.

2. Оформление туловища

3. Оформление рук . Оформление ног

4. Изготовление одежды для куклы.

2

2

2

2

III Цветы из ткани, лент, тесьмы, ниток – 16ч

1. Возможности и разнообразие материалов для изготовления стилизованных цветов и их применение . Технология изготовления цветов из кусочков ткани.

2. Способы выкраивания деталей цветка.

3. Роза из сложенной ленты, мотка ленты, из прошивной и сосборенной ленты.

4. Георгин из капроновой ленты.

5. Панно, цветочная композиция

1

1

2

2

10

IV Лоскутная пластика – 14ч

1. Краткие сведения из создания изделий из лоскутка. Возможности лоскутной пластики, ее связь с направлениями современной моды.

Технология соединения деталей между собой. Использование прокладочных материалов.

Изготовление эскиза, шаьлонов изделия в технике лоскутного шитья..

2. Технология соединения деталей между собой и с подкладкой. Использование прокладочных материалов.

3. Изделия в технике лоскутная пластика. Прихватка, салфетка, диванная подушка

2

2

10

V Вязание – 30ч

Вязание крючком(20ч)

1.Краткие сведения из истории старинного рукоделия. Изделия, связанные крючком, в современной моде. Условные обозначения, применяемые при вязании крючком. Раппорт узора и его запись. Инструменты и материалы для вязания крючком

1. Изготовление образцов вязания крючком.

2. Изготовление салфеток

Вязание на спицах(10ч)

1. Ассортимент изделий, выполняемых в технике вязания на спицах. Материалы и инструменты для вязания. Условные обозначения, применяемые при вязании на спицах.

2. Выполнение образцов вязания на спицах.

3. Изготовление изделий в технике вязания на спицах (проектная работа)

2

2

16

1

2

7

VI Вышивание – 20ч

1.Традиционные виды рукоделия и декоративно-прикладного творчества. Применение вышивки в народном и современном костюме. Знакомство с видами вышивки. Композиция, ритм, орнамент, раппорт в вышивке. Построение узора в художественной отделке вышивкой. Холодные, теплые, хроматические и ахроматические цвета. Цветовые контрасты.

2. . Выполнения простейших вышивальных швов: стебельчатого, тамбурного, «вперед иголку», «назад иголку», петельного, «козлик»

3. Гладь (образцы)

4.Счетныые швы(образцы)

5. Вышивка по картону изонить.

6. Композиции в технике вышивка

2

2

2

2

2

10

VII Бисероплетение – 18ч

1.Значение бисерных изделий в жизни человека и ДПИ, Возможности бисерного рукоделия. История развития бисерного рукоделия.

2. Техника плетения из бисера и стекляруса.

3. Бисерная скульптура: объемные изделия из бисера

4. Изделия из бисера(проектная работа)

Колье, браслет, серьги, комплект, цветы, овощи, фрукты, насекомые, животные и т.

2

4

4

8

VIII Чудесная мастерская-10ч

  • Применение пластика в рукоделии. Правила ТБ
  • Бабочки из пластиковых бутылок
  • Бабочки из пластиковых бутылок(продолжение)

  • Панно из макаронных изделий.
  • 2

    4

    4

    IХ Квиллинг-10ч

    1. Организация рабочего места. Правила ТБ

    2. Основные элементы квиллинга.

    3. Панно в технике квиллинг

    2

    2

    6


    Автор: Кастаргина Зельфиря Хайдаровна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    документ Программа дополнительного образования по направлению « Декоративно-прикладное творчество» Кастаргина Зельфиря Хайдаровна 4 Апр 2015
    документ Образовательная программа дополнительного образования детей «Декоративно-прикладное творчество» Ершова Наталья Валерьевна 21 Мар 2015
    документ Программа дополнительного образования Направление: Изобразительное искусство, Декоративно-прикладное творчество. Некрасова Елена Геннадьевна 1 Апр 2015
    документ Образовательная программа дополнительного образования детей «Декоративно-прикладное искусство» творческого объединения "Своими руками" Рихтер Евгения Владимировна 23 Сен 2015
    документ Методическая разработка «Рабочая программа в рамках дополнительного образования по познавательно – речевому направлению «Наш дом - Земля»» Волкова Лариса Анатольевна 31 Мар 2015
    документ Программа дополнительного образования в рамках внеурочной образовательной деятельности по направлению «Спортивно-оздоровительная деятельность» «Юные инспектора дорожного движения» Коровайная Татьяна Викторовна 1 Апр 2015
    документ Программа дополнительного образования в рамках внеурочной образовательной деятельности по направлению «Профориентация» «Юный железнодорожник» Кручинина Татьяна Аркадьевна 31 Мар 2015
    разное РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ПО ОБЩЕКУЛЬТУРНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ «ВОЛШЕБНЫЙ МИР ОРИГАМИ» Приймак Татьяна Алексеевна 31 Мар 2015
    разное РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ПО ОБЩЕКУЛЬТУРНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ «Симфония творчества» Приймак Татьяна Алексеевна 31 Мар 2015
    документ Программа дополнительного образования по спортивно-оздоровительному направлению: «Спортивные игры» (баскетбол 1 час в неделю) Тарасенко Ольга Владимировна 8 Апр 2015
    документ Методическая разработка Рабочая программа дополнительного образования по познавательно – речевому направлению «Следопыты» Елена Александровна Алёшина 6 Июл 2015
    презентация Методическая разработка «Новогодняя игрушка-открытка» (мастер-класс для детей и родителей) к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе дополнительного образования детей "Декоративно-прикладное творчество" для детей Козлова Дарья Алексеевна 21 Мар 2015
    документ "Умелые пальчики" программа дополнительного образования. по направлению: «Познавательно-речевое развитие»Образовательная область «Коммуникация» для детей 4-5лет (средняя группа). Гранина Ольга Борисовна 3 Мар 2016
    документ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО КУРСУ «ДЕКОРАТИВНО – ПРИКЛАДНОЕ ТВОРЧЕСТВО «ЗОЛОТЫЕ РУЧКИ» Шкляева Анастасия Николаевна 31 Мар 2015
    документ Рабочая программа дополнительного образования детей по общекультурному направлению "Декоративное творчество" (1 -4 класс) Якубова Наталья Викторовна 31 Мар 2015
    документ Рабочая программа дополнительного образования детей по общекультурному направлению "Декоративное творчество". Кружок "Весёлый лоскуток" Якубова Наталья Викторовна 1 Апр 2015
    документ Рабочая программа дополнительного образования детей по общекультурному направлению "Декоративное творчество" ( 1-4 класс) Якубова Наталья Викторовна 31 Мар 2015
    разное Программа внеурочной деятельности «ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ТВОРЧЕСТВО» Модифицированная Риве Юлия Николаевна 21 Мар 2015
    разное Программа элективного курса «Декоративно-прикладное творчество» Якубова Ольга Валентиновна 30 Июл 2015
    документ Программа дополнительного образования направление «Прикладное творчество» кружок «Рукоделие» Программа Лоскутное стеганое одеяло (6 ч) Вышивка картины «Нарциссы» в технике вышивки «крест» (8 ч) Мягкая Григорьева (Наследникова) Наталья Анатольевна 20 Ноя 2015
    документ Авторская программа дополнительного образования детей по декоративно-прикладному творчеству детского объединения «Солнечный колосок». Фирсова Нина Викторовна 21 Мар 2015
    документ Программа дополнительного образования детей по декоративно-прикладному искусству «Сувенир» Зинатова Голгена Азмугалимовна 8 Апр 2015
    документ Урок по теме: «Декоративно-прикладное творчество» «Лягушка» в 4 классе УМК «Школа России» Самородова Марина Николаевна 15 Мая 2015
    документ Рабочая программа кружка дополнительного образования "Декоративно-прикладное искусство" Селютина Ирина Юрьевна 15 Окт 2015
    документ Образовательная программа дополнительного образования детей "Декоративно-прикладное искусство". Светлана Ивановна Котова 15 Сен 2015
    документ Рабочая программа кружка дополнительного образования "Декоративно-прикладное искусство" Селютина Ирина Юрьевна 21 Окт 2015
    документ Рабочая программа внеурочной деятельности по общекультурному направлению Декоративно-прикладное искусство "Маленький мастер" Хлыновская Наталья Николаевна 1 Апр 2015
    документ Рабочая программа внеурочной деятельности по общекультурному направлению. Кружок "Декоративно - прикладное искусство". 1 класс. Тимофеева Анна Викторовна 1 Апр 2015
    документ Рабочая программа внеурочной деятельности по художественно-эстетическому направлению "Декоративно-прикладное искусство" Крюгер Надежда Михайловна 31 Мар 2015
    документ Изобразительное искусство 4 класс. Открытый урок по теме: «Декоративно-прикладное творчество» «Лягушонок». Пархоменко Татьяна Викторовна 30 Мар 2015
    документ Образовательная программа дополнительного образования «Капитошка» (Образовательные области: « Познание», « Художественное творчество») Александрова Светлана Владимировна 31 Мар 2015
    документ Рабочая программа по учебному предмету РЕМЕСЛО ( декоративно - прикладное творчество) Сергеева Лидия Евгеньевна 1 Апр 2015
    документ Рабочая программа «Декоративно – прикладное творчество» 1-го года обучения для обучающихся 11 – 12 лет Пьянникова Елена Ивановна 1 Апр 2015
    документ ПРОГРАММА КУРСА «ДЕКОРАТИВНОЕ ОФОРМЛЕНИЕ СТЕКЛЯННЫХ ОБЪЕКТОВ» (декоративно – прикладное творчество) 5 - 9 классы Срок реализации программы 1 год Зубарева Галина Михайловна 1 Апр 2015
    документ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности «Декор» (Декоративно-прикладное искусство) Рябова Наталья Анатольевна 31 Мар 2015
    документ «Учебно-методический комплект по программе «Декоративно – прикладное творчество для дошкольников» Курочкина Светлана Валерьевна 25 Авг 2015
    документ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО МУЗЫКЕ «ВДОХНОВЕНИЕ» Масленникова Ольга Николаевна 20 Мар 2015
    презентация ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ТЕСТОПЛАСТИКЕ «УМЕЛЫЕ РУЧКИ» Карполь Светлана Витальевна 31 Мар 2015
    документ Образовательная программа дополнительного образования по хореографии «Искорка» Несина Ольга Валериевна 6 Дек 2015
    документ Программа объединения дополнительного образования по математике «Эврика». Седлина Лариса Михайловна 15 Окт 2015