методическая разработка по самообразованию
«Применение игровых методов
на уроках математики (дидактические игры)».
Учитель математики МБОУ «Павловская СОШ» Шохина Н.И.
Эффективное обучение удаётся только
тогда, когда у обучающихся сформирована
высокая мотивация к обучению.
Моя задача –приведение в систему наиболее
эффективных приёмов и методов использования
дидактических игр на уроках
Мои цели – в игровой форме проверять знания
и владения материалом по изучаемой теме,
развивать внимательность, чувство
ответственности и взаимоподдержки учащихся
«Учиться надо весело»
Урок –игра – это метод обучения, направленный на моделирование реальной действительности с целью принятия решений в моделируемой ситуации.
Основная цель игры –поднять интерес учащихся к учёбе, и тем самым повысить эффективность обучения
Игра стимулирует лучшее запоминание изучаемого материала, а также способствует повышению мотивации и позволяет обучаемому комплексно использовать органы чувств при восприятии информации, а также самостоятельно неоднократно воспроизводить её в новых ситуациях
Функции дидактической игры
• обучающая (способствует формированию мировоззрения, теоретических знаний и практических умений, расширению кругозора, навыков самообразования) • • развивающая( происходит развитие мышления, активности, памяти, способности выражать свои мысли, а также развитие познавательного интереса) • • воспитывающая( воспитание коллективизма, доброжелательного и уважительного отношения к партнёрам и оппонентам по игре) • • мотивационная(побуждение к применению полученных знаний ,умений, проявление инициативы, самостоятельности, коллективного сотрудничества)
Подготовка и проведение дидактической игры
Замысел (выбор класса ,определение типа и темы урока, определение временных рамок, выбор форм и видов игры) Организация (написание сценария, отбор заданий, распределение обязанностей, критерии оценки) Проведение
Анализ
Автор: Шохина Наталья Ивановна