Елизарова А.В. Подпрограмма воспитания и социализации обучающихся духовно-нравственного аспекта общекультурного направления с использованием технологий сетевого взаимодействия на ступени основного общего образования ГБОУ школы №519 "В поисках себя&qu

Подпрограмма воспитания и социализации обучающихся духовно-нравственного аспекта общекультурного направления с использованием технологий сетевого взаимодействия на ступени основного общего образования ГБОУ школы №519 Московского района Санкт-Петербурга «В поисках себя»

Данная Подпрограмма представляет собой инновационный продукт по теме «Социализация учащихся на основе ученического самоуправления».

Содержание Подпрограммы «В поисках себя» предусматривает интеграцию собственных образовательной и воспитательной программ Учреждения с практикой сетевого взаимодействия с различными социальными партнёрами, в том числе сетевыми.

Участниками программы эстетического аспекта общекультурного направления работы являются обучающиеся, родители (законные представители) обучающихся, социальные партнеры и педагогические работники Учреждения, которые обладают достаточным уровнем готовности к деятельности в инновационном режиме, используя различные технологии сетевого взаимодействия в практике сетевой модели ученического самоуправления.

Подпрограмма «В поисках себя» соответствует требованиям ФГОС второго поколения.

Цель:

Ø повышение уровня компетентности обучающихся в вопросах личной, семейной и социальной культуры;

Ø формирование характера гражданина России, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации, принимающего судьбу страны как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее Отечества.

Организация работы в рамках Подпрограммы осуществляется при активном участии органов ученического самоуправления и деятельности социального сетевого сообщества «В поисках себя».

Подпрограмма содержит планируемые результаты воспитания и социализации обучающихся по духовно-нравственному аспекту общекультурного направления и описывает предполагаемую модель личности обучающегося.