Планирование методической работы в ДОУ Игровые ситуации при изучении татарского языка
Раздел 1. Аналитический
Информационно – аналитическая справка о выполнении годового плана работы МБДОУ «Детский сад присмотра и оздоровления №8 «Гнёздышко»
за 2011-2012 учебный год
В МБДОУ «Детский сад присмотра и оздоровления №8 «Гнёздышко» фактически работает 5 групп, наполняемость – 123 воспитанников
Группа № 1 – первая младшая
Группа № 2 – вторая младшая
Группа № 3 – средняя
Группа № 4 – старшая
Группа № 5 – подготовительная – логопедическая
Расстановка педагогических кадров на 2011-2012учебный год
№
Возрастная группа
Ф.И.О. педагогов
Образование
Педагогический стаж
1
Заведующая
Шафигуллина Г.Я.
Казанский государственный университет, журналистики, журналист, 1997; Институт Экономики Управления и Права, менеджмент в образовании, 2011 г.
21/6
1
Старший воспитатель
Хайруллина Л.Х.
Елабужский Государственный Педагогический Университет, филологический, учитель русского языка и литературы с дополнительной специальностью английский язык, 2006; Институт Экономики Управления и Права, дошкольное образование, 2012
6/6
3
1-я младшая
Группа № 1
Хазиахметова Р.М.
Бугульминское педагогическое училище, дошкольное образование, воспитатель детского сада, 1991
34/21
Имамова Л.И.
Елабужский Государственный Педагогический Университет, филологический, учитель татарского языка и литературы, 2005; Институт Экономики Управления и Права, дошкольное образование, 2012
8/7
4
вторая младшая
Группа № 2
Ханова Л.К.
Бугульминское педагогическое училище, филологический, учитель татарского языка и литературы, 1999
12/12
Арсланова Г.Т.
Мензелинское педагогическое училище, дошкольное воспитание, воспитатель детского сада, 1977
34/34
5
средняя
Группа № 3
Шартдинова В.Ф.
Бугульминское педагогическое училище, дошкольное образования, учитель начальных классов, 2002; г.Уфа Восточная Экономико-Юридическая Гуманитарная Академия, организатор методист дошкольного образования, 2012
7/7
Лукьянова Р.Р.
Бугульминское педагогическое училище, дошкольное образования, воспитатель детского сада, 1993; г.Уфа Восточная Экономико-Юридическая Гуманитарная Академия, организатор методист дошкольного образования, 2011
27/18
6
старшая
Группа № 4
Лутфуллина Г.Б.
Брежневское педагогическое училище, воспитатель в дошкольных учреждения, 1985
27/27
Хамзина С.С.
Бугульминское педагогическое училище, дошкольное образования, воспитатель детского сада, 1998
17/17
7
Подготовительная-логопедическая
Группа № 5
Хусаинова Л.Г.
Бугульминское педагогическое училище, дошкольное образование, воспитатель детского сада, 1997; г.Уфа Восточная Экономико-Юридическая Гуманитарная Академия, организатор методист дошкольного образования, 2011
13/13
Фатхуллина Р.М.
(уход на пенсию)
Казанское педагогическое училище, воспитатель детского сада
8
Воспитатель по обучению татарскому языку
Гилязова Ч.Р.
Елабужский Государственный Педагогический Университет,филологический,учитель родного языка и литературы, 2006; Институт Экономики Управления и Права, дошкольное образование, 2012
13/13
9
Инструктор по физической культуре
Салимгареева Г.Г.
Набережно Челнинский Государственный Педагогический Институт, дошкольная педагогика и психология, 1998
26/14
10
Музыкальный руководитель
Галимова Н.Х.
Елабужский Государственный Педагогический Институт учитель английского и немецкого языка
34/34
11
Учитель английского языка
Хайруллина Л.Х.
Елабужский Государственный Педагогический Университет,филологический,учитель русского языка и литературы с дополнительной специальностью английский язык, 2006; Институт Экономики Управления и Права, дошкольное образование, 2012
6/6
12
Педагог-психолог
Гилязова Ч.Р.
Елабужский Государственный Педагогический Университет,филологический,учитель родного языка и литературы, 2006; Институт Экономики Управления и Права, дошкольное образование, 2012
13/13
13
Учитель-логопед
Бакирова Ф.Р.
Московский Социально-Гуманитарный Институт, логопедия, учитель-логопед, 2008
11/11
Анализ работы педагогического коллектива
Имеют высшую квалификационную категорию:
Имеют 1 квалификационную категорию – 10
Имеют 2 квалификационную категорию - 7
Без категории - 2
Обучаются в высших учебных заведениях – 2
В 2011 – 2012 учебном году прошли аттестацию:
Фатхуллина Р.М. – I квалификационная категория
Арсланова Г.Т. - I квалификационная категория
Салимгареева Г.Г. - I квалификационная категория
В методическом кабинете и группах пополнен методический материал по разным направлениям развития и коррекционной работе, приобретены наглядно-дидактические пособия по разным направлениям развития воспитанников.
Работа коллектива детского сада в 2010 – 2011 учебном году была направлена на решение следующих задач:
- формирование потребности в здоровье
- создание правильных представлений о здоровом образе жизни
- обучение детей чувствованию и ощущению здорового образа жизни как неотъемлемой части существования
1.2. Результаты выполнения программы по всем направлениям
за 2011– 2012учебный год
В течение учебного года проводилась работа по улучшению здоровья и совершенствованию физических качеств детей с учетом индивидуальных особенностей воспитанников.
Оздоровительная работа осуществлялась по следующим направлениям:
Ø Соблюдение режима дня
Ø Учет гигиенических требований
Ø Утренняя гимнастика
Ø Воздушно-оздоровительная гимнастика после сна
Ø Отработка двигательного режима в группах и на прогулке
Ø Закаливающие мероприятия.
Показатели
Заболеваемость, детодни на 1 ребенка
5,4
Часто болеющие дети
28
Процент посещаемости
80,3
Всего пропущено дней 1 ребенком
в том числе по болезни
47
5,4
Количество ни разу не болевших
27
Число часто болеющих детей
28
Количество детей с тубинфицированнием
25
I группа здоровья
22
II группа здоровья
86
III группа здоровья
8
Причины высокой заболеваемости:
1. Комплектование детьми II и III группа здоровья
2. Ведущая патология в ДОУ – часто болеющие дети
3. Вспышка гриппа и острых респираторных вирусных инфекций в 2011году
Мониторинг детского развития осуществляется педагогами, психологами дошкольного учреждения и медицинскими работниками. Периодичность мониторинга устанавливается образовательным учреждением и должна обеспечивать сбалансированность методов, не приводить к переутомлению воспитанников и не нарушать ход образовательного процесса.
Главной целью работы педагогического коллектива нашего ДОУ является формирование и воспитание здоровой, всесторонне развитой и образованной личности ребенка, готовой к обучению школе.
Цель диагностики – получение исчерпывающей и объективной информации о состоянии воспитания и обучения детей в детском саду и усвоения программного материала детьми дошкольного возраста по программе М.А.Васильевой. Основной задачей мониторинга – является выявление индивидуальных особенностей развития каждого ребенка и при необходимости индивидуального маршрута образовательной работы для максимального раскрытия потенциала детской личности. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы обеспечивает комплексный подход к оценке итоговых и промежуточных результатов, позволяет осуществлять оценку динамики достижений детей.
На основе полученных результатов делаются выводы, составляются рекомендации по организации индивидуальной работы для воспитателей, специалистов и родителей по дальнейшей работе. Усвоение детьми программного материала подлежит систематическому контролю со стороны администрации: заведующей детским садом, старшим воспитателем и старшей медсестрой.
Сводная таблица по результатам качества усвоения программного материала воспитанниками
к началу и к концу 2011-2012 учебный год
Средняя группа
Старшая группа
Подг. к школе группа
Итог по саду
Выс.
Сред.
Низ.
Выс.
Сред.
Низ.
Выс.
Сред.
Низ.
Выс.
Сред.
Низ.
н
к
н
к
н
к
н
к
н
к
н
к
н
к
н
к
н
к
н
к
н
к
н
к
Развитие речи
-
45%
95%
55%
5%
-
12%
92%
76%
8%
12%
-
-
30%
91%
70%
9%
-
4%
56%
87%
44%
9%
-
Ребенок и окружающий мир
5%
82%
90%
18%
5%
-
4%
72%
76%
28%
20%
-
-
26%
60%
74%
40%
-
3%
60%
75%
40%
22%
-
РЭМП
5%
82%
90%
18%
5%
-
20%
88%
72%
12%
8%
-
-
13%
87%
87%
13%
-
8%
61%
83%
39%
9%
-
ИЗО
-
87%
95%
13%
5%
-
-
88%
84%
12%
16%
-
22%
39%
74%
61%
4%
-
7%
71%
84%
29%
9%
-
Конструирование
18%
91%
82%
9%
-
-
-
100%
100%
-
-
-
39%
56%
52%
44%
9%
-
19%
82%
78%
18%
3%
-
Ознакомление с художественной литературой
5%
78%
86%
22%
9%
-
-
84%
88%
16%
12%
-
4%
26%
70%
74%
26%
-
3%
63%
81%
37%
16%
-
Лепка
-
53%
52%
47%
48%
-
4%
84%
80%
16%
16%
-
-
26%
69%
74%
31%
-
1%
54%
67%
46%
32%
-
Аппликация
-
18%
22%
82%
78%
-
28%
84%
56%
16%
16%
-
-
31%
48%
69%
52%
-
9%
44%
42%
56%
49%
-
Физическое развитие
-
18%
91%
82%
9%
-
12%
44%
80%
56%
8%
-
4%
48%
83%
52%
13%
-
5%
37%
85%
63%
10%
-
Музыкальное воспитание
-
59%
87%
41%
13%
-
12%
44%
68%
56%
20%
-
52%
78%
48%
22%
-
-
21%
60%
68%
40%
11%
-
Обучение татарскому языку
36%
73%
46%
27%
18%
-
4%
52%
60%
48%
36%
-
31%
39%
65%
61%
4%
-
24%
55%
57%
45%
19%
-
Обучение английскому языку
-
32%
60%
68%
40%
-
28%
44%
68%
56%
4%
-
8%
39%
88%
61%
4%
-
12%
38%
72%
62%
16%
-
Итого по группам
5%
60%
75%
40%
20%
-
10%
73%
76%
27%
14%
-
13%
38%
70%
62%
17%
-
10%
57%
73
%
43%
17%
-
Результаты диагностического исследования уровня знаний. Умений и навыков детей средней группы №3 показывают, что программный материал усвоен детьми в полном объеме. На начало учебного года больше половины детей – 75% показывали средний уровень усвоения программного материала; 20% - низкий и 5% - высокий уровень знаний. В конце учебного года 60% - высокий уровень, 40% - средний уровень знаний по всем разделам.
Итоговый сравнительный анализ усвоения программного материала детьми средней группы №3
По результатам диагностики уровня усвоения программного материала детьми старшей группы №4 можно сделать вывод, что материал по всем разделам усвоен в полном объеме всеми детьми. Сравнивая данные диагностических исследований на начало и конец учебного года было выявлено, что в начале года 10% показали высокий уровень, 14% - низкий, 76% - средний уровень. В конце года выявлены следующее результаты 73% - высокий уровень, 27% - средний уровень знаний, а детей с низким уровнем знаний к концу года выявлено не было.
Итоговый сравнительный анализ усвоения программного материала детьми старшей группы №4
По результатам диагностических исследований знаний детей по программе в подготовительной к школе логогруппе №5 можно сделать вывод, что все дети усвоили материал программы в полном объеме. Из сравнительного анализа видно, что прослеживается хорошая динамика усвоения материала по всем разделам. В начале года 13% детей показали высокий уровень знаний, 17% - низкий, 70% - средний уровень. В конце года выявлены следующее результаты 38% - высокий уровень, 62% - средний уровень знаний, а детей с низким уровнем знаний к концу года выявлено не было.
Итоговый сравнительный анализ усвоения программного материала детьми подготовительной к школе группы №5
Диаграмма успеваемости детей по программе М.А.Васильевой
за 2011-2012 учебный год.
Сравнительная диаграмма уровней развития
детей дошкольного возраста, %
Анализ данных по диагностике и данные диаграммы, мы пришли к выводу, что уровень успеваемости детей за 2011-2012 учебный год, в сравнении с началом года повысился в среднем по всем видам деятельности.
Выводы: анализируя данный результат можно говорить о том, что качество образования и воспитания дошкольников по сравнению с прошлым годом выросло. В детском саду наблюдается стабильная положительная динамика усвоения детьми программы в целом.
План работы
на 2012 – 2013 учебный год
МБДОУ «Детский сад присмотра и оздоровления №8 «Гнёздышко»
Раздел 2. Работа с кадрами
Повышение квалификации педагогических кадров
№
Мероприятия
Сроки
Ответственный
1.
Направить на курсы повышения квалификации
(по плану)
В течение года
Заведующий МБДОУ
2.
Участие в РМО, КМО
В течение года
Заведующий МБДОУ, старший воспитатель
3.
Работа с молодыми педагогами
В течение года
Заведующий МБДОУ, старший воспитатель
4.
Самообразование
В течение года
Педколлектив
5.
Организовать подписку на периодическую печать: газеты и журналы
Сентябрь
Май
Профсоюзная группа
6.
Составить план работы по аттестации
Май
Заведующий МБДОУ
7.
Изменение структуры образовательной программы и воспитательно-образовательного процесса ДОУ. Принципы построения образовательной программы.
Декабрь
Сентябрь
Старший воспитатель
8.
На основании личного заявления провести аттестацию педагогов
В течение года
Заведующий МБДОУ
9.
Заочное обучение в ВУЗе, ССУЗе
2012-2013 уч.год
Заведующий МБДОУ, старший воспитатель
Аттестация педагогических кадров
Фамилия, имя, отчество
Должность
Категория
Сроки
1. Хазиахметова Р.М.
воспитатель
Первая квалификационная категория (подтверждение)
Сентябрь, октябрь 2012
2. Лутфуллина Г.Б.
воспитатель
Первая квалификационная категория (подтверждение)
Сентябрь, октябрь 2012
Консультации, семинары, семинары-практикумы, круглые столы
Содержание
Сроки
Ответственный
Консультация «Профилактика осанки и плоскостопия у детей дошкольного возраста»
Сентябрь 2012
Воспитатель по физической культуре:
Салимгареева Г.Г.
Консультация «Организация непосредственной образовательной деятельности с детьми с учетом ФГТ
Сентябрь 2012
Старший воспитатель: Хайруллина Л.Х.
Консультация:
Индивидуальные консультации по аттестации
Сентябрь 2012
Старший воспитатель: Хайруллина Л.Х.
Консультация:
«Первая неотложная медицинская помощь детям и взрослым»
Октябрь 2012
Старшая медсестра:
Шакирова С.К.
Консультация для молодых педагогов
«Эстетическое воспитание через декоративно -прикладное искусство»
Октябрь 2012
Старший воспитат
Автор: Хайруллина Луиза Хабибулловна