Гендерное воспитание детей.

Гендерное воспитание детей дошкольного возраста.

Гендерное воспитание детей дошкольного возраста важно для развития ребёнка. Дети начинают понимать, что они отличаются по половому признаку ещё в возрасте 2 – 3 лет. Но чётко позиционировать себя в обществе ребёнок способен лишь в дошкольном возрасте. Посещая детский сад, малыши привыкают к тому, что мальчики играют машинками, используют голубые полотенца и уступают девочкам; а девочки играют в дочки – матери, носят розовые платья и помогают воспитателю накрывать на стол. При этом мальчики и девочки держатся подальше друг от друга, так как уже в этом возрасте их интересы, стиль мышления и способ игры явно отличается.

Рекомендации для родителей

1. Никогда не ругайте ребёнка обидными словами за неспособность что – то понять или сделать, глядя на него при этом с высоты своего авторитета. Это сейчас он знает и умеет хуже вас.

2. Помните, что мы часто недооцениваем эмоциональную чувствительность и тревожность мальчиков.

3. Если вам надо отругать девочку, не спешите высказывать своё отношение к ней – бурная эмоциональная реакция помешает ей понять, за что её ругают. Сначала разберитесь, в чём ошибка.

4. Ругая мальчиков, изложите кратко и чётко, чем вы не довольны, т.к. они не могут долго удерживать эмоциональное напряжение. Их мозг как бы отключает слуховой канал и ребёнок перестаёт вас слушать.

Игры по гендерному воспитанию для дошкольников.

1. «Мамочки – папочки». В игре дети разыгрывают семейную ситуацию. Папа ушёл на работу, мама занимается по хозяйству и с ребёнком. Через некоторое время ситуация меняется: у папы выходной день, он занимается с ребёнком и по хозяйству, а мама пошла на работу.

2. «Где чья работа?». Задача детей посмотреть на предметы и сказать, кто с этим предметом работает: мамы или папы. Картинки с предметами подберите заранее. Список предметов: рулетка, пылесос, игла, ножницы, сковорода. Подвести детей к тому, что их могут использовать мамы и папы, когда они помогают друг другу.

3. «Мальчики и девочки». Раздайте каждому ребёнку по две картинки: с мальчиком и девочкой. Задание: послушать качество и поднять карточку мальчика или девочки в зависимости от того, кому оно свойственно. Список качеств: добрые, смелые, сильные, нежные, спортивные, красивые, послушные, драчливые, балованные. осле каждого качества говорите детям правильный ответ, что это качество подходит и для мальчиков, и для девочек: «И мальчики, и девочки могут быть добрые, поэтому надо поднять две карточки». Обычно к концу игры дети поднимают по две карточки.

4. «Найди отличия». Задача детей сказать, чем папы отличаются от мамы. Принимаются и поощряются все ответы. В конце делаются выводы, что папы чаще ходят на работу, но многие мамы тоже много работают. Мамы чаще занимаются с детьми, но папы тоже проводят много времени с детьми. Мамы готовят кушать, а папы могут им помогать. Папы делают ремонт, а мамы могут им помогать.

5. «Что нам стоит дом построить!». Детей делят на две-три группы, соединяя в одну группу и мальчиков, и девочек, и предлагают им построить красивый дом из конструктора. В конце похвалите, что и мальчики, и девочки постарались и построили красивый дом.

Н.В. Барашко,

г. Киселёвск, Кемеровской обл.

МБДОУ № 61 Воспитатель.

Н.Н. Николаева,

г. Киселёвск, Кемеровской обл.

МБДОУ №61 Воспитатель.