Учебно – тематический план клуба «Гармония».

Клуб «Гармония» для родителей.

Разработана и апробирована программа кратковременных (4 часа) групповых занятий, с лекциями, беседами и элементами психологического тренинга для родителей. Методы и принципы построения групповых форм работы были преломлены через призму реальной ситуации. Учитывая невысокий уровень мотивации, с которым приходят участники на первое занятие, во главу угла не ставится глубокая терапевтическая работа. Основной задачей является более доверительное отношение к педагогу-психологу, работающему с детьми, формирование интереса к индивидуальной работе с педагогом, повышение родительской эффективности через получение опыта переживания ситуации с позиции ребенка.

Занятие с родителями содержат информацию о возрастных особенностях детей, акцентируют внимание на трудностях родительско-детских взаимодействий, порождаемых возрастной спецификой детей (кризис 3-х лет, 7-и лет, возрастные страхи, вербальная агрессия, капризы, упрямство в поведении детей и др.)

Конечно же, групповые занятия не могут вытеснять индивидуальную работу педагога-психолога с родителями. Скорее эти формы работы являются взаимодополняющими.

В работе с педагогами также используются различные формы работы. Это и индивидуальная работа педагога с психологом, и участие в групповых психологических занятиях.

Таким образом, использование групповых форм психологического воздействия в работе педагога-психолога, позволяет сделать нашу деятельность более эффективной, способствует созданию системы «психолог-педагог – родитель» и организации профилактической работы в целом.

Учебные занятия для родителей.

Занятия проходят один раз в месяц по 2 часа. Занятия составляются на 1 год в соответствии с запросами родителей и психолого-педагогическими наблюдениями.

Тема 1 (Сентябрь) «Влияние семейных взаимоотношений на психическое развитие ребенка».

Тема 2 (Октябрь) «Детский рисунок. Игровая деятельность ребенка. Что должно насторожить родителя и на что нужно обратить внимание».

Тема 3 (Ноябрь) «Подростковый кризис. Оптимизация способов взаимодействия родителей и ребенка».

Тема 4 (Декабрь) «Профилактика вредных привычек у детей (курение, употребление спиртных напитков, наркомания). Компьютерная зависимость. Пристрастие к азартным играм.

Тема 5 (Январь) «Как помочь ребенку стать самостоятельным».

Тема 6 (Февраль) «Страхи, боязливость, повышенная тревожность у детей».

Тема 7 (Март) «Проблемы детского непослушания».

Тема 8 (Апрель) «Адаптация ребенка к детскому саду и к школе».

Тема 9 (Май) «Агрессивное поведение детей – как результат конфликтных отношений в семье».

Индивидуальные беседы с родителями проводятся 4 часа в неделю.