ИКТ-компетентность учителя.

В настоящее время широкое распространение и развитие получили именно компьютерные технологии в образовании. При подготовке к уроку с использованием ИКТ учитель не должен забывать, что это УРОК, а, значит, составляет план урока исходя из его целей, при отборе учебного материала, при выборе средств обучения он должен соблюдать основные дидактические принципы. При этом компьютер не заменяет учителя, а только дополняет его.

Вот некоторые составляющие, из которых складывается компетентность учителя в сфере применения ИКТ:

1. наличие общих представлений в сфере ИКТ;

2. наличие представлений об электронных образовательных ресурсах;

3. владение интерфейсом операционной системы;

4. наличие общих представлений в сфере мультимедиа;

5. владение навыками пользователя офисных технологий в контексте подготовки дидактических средств по предметной области и рабочих документов;

6. владение техникой подготовки графических иллюстраций на основе растровой и векторной графики;

7. владение базовыми Интернет-сервисами и технологиями;

8. владение основами технологии построения web-сайтов.

Давайте поразмышляем,

1. На сколько Вы владеете ИКТ (оцените свои компетенции, выберите тот компонент, которым, Вы владеете)? Владеете ли ИКТ в достаточной степени?

2. Возможно ли в 21 века организовать педагогическую деятельность без информационно компьютерных технологий?

3. Каковы критерии эффективного использования ИКТ в образовании?