Занятие с детьми старшей логопедической группы придумывание сказки "Снежинка" с использованием приема разрезных картинок

В процессе работы со старшими дошкольниками особое внимание уделяется развитию у них связной речи. Средством обучения связной речи является рассказывание детей.
Работая с детьми старшей группы, я столкнулась с тем, что у них плохо развита связная речь , они с трудом рассказывают о событиях своей жизни, не могут пересказать литературные произведения. Поэтому для углубленной работы я выбрала тему «Развитие связной речи детей». Из всех существующих приемов обучения рассказыванию самым современным, по-моему, является метод разрезных картин. Цель этой методики – сформировать у детей навыки складывать из отдельных частей целое, уточнять их знания , учить их правильно называть. Если мы не научим ребенка основам, то малыш потеряет интерес, поэтому на первых этапах, если он не справляется, помогаем ему , задаем наводящие вопросы, загадываем загадки про изображенные предметы. А самая благодатная почва, имеющая неограниченные развивающие и воспитывающие возможности – это русская сказка . .
Цели и задачи, которые я ставила в своей работе с детьми:
- работать над звукопроизношением, развивать звуковую культуру речи детей, обогащать словарь, развитие грамматического строя, связной, выразительной речи;
- обучать детей построению полных и выразительных ответов
- развивать у детей мышление и воображение, эмоциональную отзывчивость, память;
- уметь создавать воображаемые образы и отбирать заместители для обозначения персонажа сказки;
- развивать понимание сказки на основе построения наглядной модели;
- уметь использовать заместители при пересказе не только всей сказки, но и отдельных эпизодов;
- воспитывать умение отличать сказочные ситуации от реальных.