Отчет о проделанной работе Подготовительную группу «Облачко» посещают 20 человек. 12 мальчиков и 8 девочек.Воспитание и обучение детей проводится по программе воспитания и обучения в детском саду под ред. Васильевой М. А. В течение года строго

Отчет о проделанной работе за 2013-2014 учебный год
воспитателя подготовительной группы № 5
Жигалевой Анастасии Николаевны

Подготовительную группу «Облачко» посещают 20 человек. 12 мальчиков и 8 девочек.
Воспитание и обучение детей проводится по программе воспитания и обучения в детском саду под ред. Васильевой М. А. В течение года строго соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические требования к пребыванию детей в МБДОУ. Согласно плану проводились медицинское, психологическое и педагогическое обследования воспитанников, подтвердившие положительную динамику развития каждого ребенка и группы в целом. С детьми систематически проводилась организованная образовательная деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой, реализуемой в ДОУ, и утвержденным расписанием непосредственно образовательной деятельности. Поставленные цели достигнуты в процессе осуществления разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной и чтения. Все виды деятельности представляют основные направления развития детей: физическое, познавательно-речевое, художественно-эстетическое, социально-личностное. При работе с детьми используются современные технологии, такие как социоигровой подход (использование преимущественно игровых, сюжетных и интегрированных форм образовательной деятельности, игры на прогулке, музыкальные, хороводные, п/игры имитационного характера, сюжетно-ролевые) здоровьесберегающие и экологические технологии, образовательная деятельность проводится с использованием аудиосистемы, дидактического материала, мольбертов, магнитных досок, различных игрушек, пособий и др. Проведена диагностика развития детей на начало и на конец учебного года. Здесь мы видим, что уровень развития детей в конце года выше, чем в начале года (см.приложение).

К началу учебного года нами была подготовлена развивающая среда, которая была разделена на центры с учетом гендерного подхода и в соответствии с принципом гибкого зонирования. Размещение оборудования организовано таким образом, что позволяет детям в соответствии со своими интересами и желаниями свободно заниматься в одно и то же время, не мешая друг другу, разными видами деятельности.
Была произведена покраска стены в групповой комнате (экологическая зона), покрашена и оформлена умывальная комната. Оформлен уголок дежурства. Были изготовлены папки в физкультурный уголок: «Утренняя гимнастика», «Физминутки», «Виды спорта», «История Олимпийских игр». Так же была изготовлена картотека подвижных игр, картотека комнатных растений. В математическая зона была пополнена математическим планшетом, дид. игрой «Гаражи», «Бабка коробка». Пополнили мини музей самоваром, тканым половиком, вышитым полотенцем, глиняным горшком. На игровой площадке изготовлен декоративный забор, из бросового материала изготовили попугая.

Проведено открытое занятие по физическому воспитанию «История Олимпийских игр» с целью: расширить объем знаний детей об Олимпийских играх.

На протяжении всего учебного года мы тесно взаимодействовали с семьями воспитанников. Для этого мы проводили родительские собрания, консультации, оформляли папки-передвижки. Благодаря возможностям интернета оформление папок-передвижек стало интересным и увлекательным процессом. Неформально, творчески подходили к проведению собраний. Информацию по актуальным проблемам воспитания детей подготовительной группы собирали из разных источников. Мы провели три родительских собрания: «Как мы будем жить в детском саду» (чаепитие с родителями); «Психологическая готовность детей к обучению в школе»; «Чему мы научились». На последнем собрании самым активным родителям были вручены благодарственные письма. Мир детей и мир взрослых взаимосвязаны. И один из вариантов укрепления отношений со своим ребенком – активное участие в жизни детского сада. Мы неоднократно проводили выставки совместных работ как внутри группы, так и общесадовские, и наши родители с желанием и энтузиазмом принимали в них участие. В этом году мы оформляли такие выставки как «Весёлое лето» - фото выставка, «Чудеса с грядки», «Спорт-это жизнь»-фото выставка, «Утренняя гимнастика»-фото выставка, « Олимпиада Сочи 2014»-выставка рисунков, «Наши математики»-фото выставка, «Мой любимый детский сад». Были организованны различные праздники и развлечения для наших детей. Наиболее ярким прошел совместное физкультурно - интеллектуального досуга «Форд Боярд» (см. приложение), «Малые Олимпийские игры» (см. приложение).Воспитанники группы принимали участие в различных ДОУ и конкурсах муниципального уровня.

На 2013-2014 учебный год темой самообразования стала "Воспитание дошкольников на основе традиций русского народа".

Цель: Формирование у детей дошкольного возраста, ценностных ориентиров и нравственных норм, основанных на культурно – исторических традициях русского народа.

Задачи:

• Создание условий для восприятия целостной картины мира.
• Формирование первоначальных представления о культуре, истории и жизни русского народа, их богатстве и разнообразии, красоте и благородстве.
• Знакомство с знаменательными событиями в истории русской культуры.
• Возрождение народных традиции.
• Помощь родителям в возрождении духовно-нравственных традиций семейного воспитания детей.
• Повышение познавательной активности детей, активизация словаря.
• Воспитание достойного человека и будущего гражданина России.

Результат: в результате работы у детей сформировалось правильное и полное представление о родной стране, городе, о своей национальной принадлежности, о традициях, предметах культуры, сформировалось чувство национального достоинства. У родителей повысилась заинтересованность к возрождению культуры своего народа.

По теме была изучена методическая литература:

«Моя родина - Россия» К.Ю. Белая, М.А.Злобина;

Традиции русского фольклора. / под ред. В.П. Аникина. М.: Изд-во МГУ, 1986. - 203с;

«Мы живем в России»Н. Г. Зеленова, Л. Е. Осипова. Москва 2010;

Воспитание ребенка в русских традициях Соколова Л.В.
Рабочая программа дополнительного образования нравственно-патриотической направленности «Русская изба», разработанной на основе программ: «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О.Л. Князевой, М.Д. Маханёвой; «Истоки» И.А. Кузьмина, А.В. Камкина.

Проведено анкетирование на тему: «Русские традиции в нашей семье»,

индивидуальная беседа с родителями на тему «Роль родителей в возрождении русских традиций».

Беседа с детьми о хлебе и о профессии пекарь. Чтение русских народных сказок. Досуг на тему: «Путешествие по русским народным сказкам»,

«Праздник птиц».

Проведены занятия «Русская изба», «Русская матрешка», «Русский народный костюм» (см.приложение), «Народные мастера», «Тряпочная русская кукла» (см. приложение), «С чего начинается Родина» с мультимедийной презентацией и т.д.

Проведен конкурс «Пасхальная поделка» (см. приложение).

Организованна и проведена экскурсия в музей самоваров г. Городец (см.приложение).

В течение учебного года проводился совместный проект Жигалевой А.Н. с музыкальным руководителем Параничевой Л.В. на тему: «Воспитываем патриотов».

На 2014-2015 учебный год темой по самообразованию будет «Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 3-4 лет».

Цель работы: объединить усилия педагогов и родителей по воспитанию детей с помощью произведений русского фольклора, развить творческие, познавательные, коммуникативные способности детей на основе устного народного творчества.
Таким образом, в нашей группе, мы создали благоприятную обстановку для детей в целях проявления двигательной, игровой и интеллектуальной активности и удовлетворение интереса к разнообразным видам деятельности. Все цели и задачи, поставленные на этот год, выполнили.

Автор: Жигалева Анастасия Николаевна