Литература. Урок-проет в 6 классе с использованием ИКТ. Основные этапы.

Тема:Притча о Блудном сыне в контексте повести «Станционный смотритель»
Форма урока: проект
Цель урока: в ходе работы над проектом научить проводить сопоставительный анализ текстов и выявлять роль предметной детали (картинки на библейский сюжет) в раскрытии замысла автора и идеи произведения.
Задачи:
Создать условия, при которых учащиеся:
• самостоятельно и охотно приобретают информацию из разных источников: из интернета (по ссылкам) и текста притчи и повести, структурируют её согласно задаче;
• учатся пользоваться приобретенной информацией для решения познавательных (роль детали, авторский замысел, идея произведения), исследовательских (проверка гипотезы) и практических (создание презентации) задач;
• приобретают коммуникативные умения, работая в группах;
• развивают у себя исследовательские умения (умения выявления проблем, построения гипотез, сбора информации, наблюдения, проведения сопоставления, анализа, обобщения);
• развивают системное мышление;
• развивают рефлексивные умения и речь.
Тип проекта:
1) По характеру деятельности учащихся: практико-ориентированный, исследовательский
2) По комплексности: монопроект (реализуются в рамках одного учебного предмета, одной области знаний).
3) По характеру контактов: внутриклассный.
4) по продолжительности: минипроект.
Цели проекта:
1). Практическая: создание презентации к уроку по теме «Притча о блудном сыне в контексте повести «Станционный смотритель»)
2). Исследовательская: в ходе сопоставления библейской истории с историей Дуни проверить гипотезу (идея произведения раскрывается через историю блудного сына, чтобы читатель сопоставил две истории и самостоятельно сделал вывод), выявить общее и различное, сделать вывод и определить идею произведения.
Роль учителя: максимальное участие на всех этапах в форме организующей, стимулирующей и обучающей помощи и руководства, не подменяющее самостоятельной работы ребенка.
Тип деятельности учащегося:
Практическая деятельность:работа с Интернет-ресурсами, создание слайда к презентации в программе PowerPoint.
Исследовательская деятельность: работа с текстом, мыслительные операции (сопоставление, анализ, сравнение, обобщение).
Формируемые компетентности:
Личностные: Мотивация к исследовательской деятельности; умение планировать и достигать результата; уважительное отношение к другому мнению, способность к рефлексии.
Метапредметные:
Коммуникативная: понимание задания, умение договариваться, работая в группе, составлять выступление для презентации
Информационная: умение отбирать и структурировать информацию
Ценностно-смысловая: умение видеть нравственный смысл притчи и повести, определение важности выбора и ответственности в жизни человека, ответ на вопрос: возможно ли быть счастливым, сделав несчастным самого близкого человека?
Общекультурные: осознание отношений «дети-родители» как одной из культурологических, духовно- нравственных основ жизни человечества, основы семейных традиций;
Учебно-познавательные: организации целеполагания, планирования, анализа, рефлексии, самооценки.
Предметные:
Умение проводить сопоставительный анализ текста; умение выявлять роль детали в произведении и авторский замысел, посредством раскрытия авторского замысла подходить к идее произведения.

Весь материал этого урока есть в разделе "Методические разработки"