АЗБУКА ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Выпускник современной школы заинтересован в получении практико-ориентированных знаний, которые нужны ему для успешной интеграции в социуме и адаптации в нем.

Для выполнения социального заказа наших учащихся и их родителей возникла необходимость введения курса по начальному проектированию в основной школе. Этот курс даст отход от «классического» формирования знаний, умений и навыков у ребенка и поможет в поисках пути перехода к идеологии развития, на основе личностно-ориентированной модели образования.

Цель курса:
Помочь учащимся самостоятельно формулировать какую-либо проблему, исследовать ее, делать самостоятельные выводы и искать пути их разрешения через проект.

Задачи:

- Научится искать некую значимую проблему, требующую решения путем исследовательского (творческого) поиска и применения

- Уметь применять исследовательские методы при проектировании

- Структурировать этапы выполнения проекта

- Соблюдать самостоятельность в ситуации выбора

Формы, методы изучения материала

- обзорные и установочные игры

- самостоятельная работа школьников с источником информации

- информационная поддержка с помощью интернет-технологий

- лабораторные и лабораторно-практические работы

- проведение эвристических контрольных точек

- проведение творческих конкурсов, открытых защит проектов

- использование рейтинговой оценки успешности в создании проектов

- работа в малых группах и индивидуально

- консультации (по методу убывающих подсказок)

Требование к знаниям, умениям, навыкам.

Учащиеся должны знать:

*Что такое проект?

*Структуру проекта

*Отличие проекта от реферата и исследовательской работы

*Виды проектов

*Методы, доминирующие в проекте

Учащиеся должны уметь:

*Самостоятельно искать проблему

*Формировать некую значимую проблему, т. е. проекта

*Правильно и грамотно структурировать свою проектную работу

*Исследовать проблему по научным или литературным источникам

*Исследовать если возможно практически

*Делать самостоятельные выводы

*Придумать пути разрешения проблемы

Отслеживание результатов осуществляется через:

1. уровень качества знаний
2. активность обучаемых на уроках и внеклассной работе
3. практические работы в ходе обучения
4. самооценку и оценку учащимися уровня проектной работы в ходе ее защиты
5. участие детей в научно-исследовательских конференциях разного уровня ...

Автор: Ухваренок Татьяна Анатольевна