Главная /
По типу материала /
Педагогика коррекционная
нарушения письменной речи обусловлены несформированностью высших психических функций, обеспечивающих процесс письма в норме; нарушения письменной речи носят специфический характер; Симптоматика дисграфии проявляется в стойких и повторяющихся ошибках в процессе письма: а именно искажения и замены букв, искажения звукослоговой структуры слова; нарушения слитности написания отдельных слов в предложении; аграмматизмы на письме. работа по преодолению дисграфий подразумевает комплексное коррекционно-логопедическое воздействие по развитию устной и письменной речи и высших психических функций.
Автор: Малышева Марина Анатольевна
Теоретические основы нарушения письменной речи у младших школьников
Скачать
87.63 КБ, 421305.docx Автор: Малышева Марина Анатольевна, 21 Мар 2015
Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме нарушения письменной речи у младших школьников.
Проанализировано развитие письменной речи в онтогенезе. Уточнили представления о дисграфии, ее механизмах, симптоматике, сделав вывод о том, что:
Автор: Малышева Марина Анатольевна
Похожие материалы