Развитие двигательной активности и речевой деятельности на занятиях логоритмики в школе VIII вида

Логопедическая ритмика - это система музыкально-двигательных, речедвигательных и музыкально-речевых игр и упражнений.

Логопедическая ритмика (логоритмика) может быть определена как одна из форм обучения людей с различными аномалиями развития, особенно в отношении лиц с речевой патологией.

Логоритмические занятия направлены на всестороннее развитие ребёнка, совершенствование его речи, овладение двигательными навыками, умение ориентироваться в окружающем мире, понимание смысла предлагаемых заданий, на способность преодолевать трудности, творчески проявлять себя.

Задачи логопедической ритмики:

Формирование двигательных умений и навыков, воспитывать правильную осанку, походку, грацию движений, способствуют развитию ловкости, силы, выносливости, координации движений, ориентировки в пространстве, укреплению костно – мышечного аппарата.

Развитие дыхания, моторных функций, слухового, зрительного внимания, памяти, мимики лица.

Развитие чувства ритма, темпа, просодики, фонематического слуха, способности восприятия музыкальных образов и умения ритмично, выразительно двигаться в соответствии с данным образом.

Умение расслабиться, снять напряжение.

Воспитание личностных качеств, чувства коллективизма, решительности, уверенности в себе, смелости.