План по самообразованию "Культурно-досуговая деятельность как средство экологического воспитания детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня".

План по самообразованию

Культурно-досуговая деятельность как средство экологического воспитания детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня. (2011-2012 г.г.)

Учитель-логопед: Рогалева Наталья Александровна

Цель:

Экологическое воспитание и привитие любви к природе посредсвом культурно-досуговой деятельности детей с ОНР III уровня.

Задачи:

Дать представление детям о взаимосвязи и взаимодействии живых организмов в природе, способствовать формированию понимания ребёнком того, что Земля – наш общий дом, а человек - часть природы;

Знакомить детей с флорой и фауной родного края;

Освоение элементарных норм поведения детей по отношению к природе, формирование навыков рационального природопользования в повседневной жизни;

Развивать познавательный интерес к миру природы;

Развивать у детей эмоционально положительное отношение к живой природе;

Развивать чувство эмпатии к объектам природы;

Формировать первоначальные умения и навыки экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения;

Формировать первоначальную систему ценностных ориентаций (восприятие себя как части природы, взаимосвязи человека и природы, самоценность и многообразие значений природы, ценность общения с природой);

Формировать у детей элементарные представления о работе своего организма и приобщение к ценностям здорового образа жизни;

Формировать у детей положительное отношение к самостоятельной деятельности детей по сохранению и улучшению окружающей среды;

Формировать элементарные умения предвидеть последствия некоторых своих действий по отношению к окружающей среде;

Воспитывать у детей нравственность, духовность, любовь, бережное отношение к окружающему миру в целом и родному краю, средсвами культурно – досуговой деятельности и искусства.

Ожидаемые результаты:

Дети будут иметь представление о взаимосвязи и взаимодействии живых организмов в природе, понимать то, что Земля – наш общий дом, а человек - часть природы;

Дети ближе познакомятся с флорой и фауной родного края, освоят элементарные нормы поведения по отношению к природе;

Дети станут больше интересоваться миром природы, появится чувство эмпатии, эмоционально положительное отношение к объектам природы;

Дети научатся беречь и улучшать окружающую среду, уметь предвидеть последствия некоторых своих действий по отношению к природе;

Дети научатся видеть красоту природы и родного края посредством культурно-досуговой деятельности и искусства.

« Человек, конечно, хозяин природы, но не в смысле

её эксплуататора, а как её понимающий и

несущий нравственную ответственность за

сохранение и совершенствование в ней всего

живого и прекрасного»

А. Арсеньев.

Ме

сяц

Тема

Выход

Сентябрь

Ярмарка

Участие в развлечении с детьми в роли Марфы. Поделки из плодов и бросового материала.

Октябрь - Май

Оформление группового альбома с детьми

«Творю и говорю»

Октябрь

«Опиши, я отгадаю», «Чудесный мешочек», «Угадай, что в руке», «Угадай, что съел», «Найди такой же листок», «Найди дерево по описанию».

«Золотая осень»

«Семейные культурные досуги»

«Красота природы»

Изготовление дидактических игр на закрепление знаний детей об овощах, фруктах, деревьев и кустарников. Игры.

Рассматривание картины художника Левитана, беседа.

Оформление семейных книжек – малышек

Экскурсия в парк. Наблюдение за растениями, погодой, птицами. Беседа.

Ноябрь

Экскурсия вокруг детского сада

«Травинка – путешественница», «История одного пруда», «Наш адрес – не дом и не улица»

«Составь рассказ о дереве»

Наблюдения за изменениями в природе, беседы, чтение стихов, игры.

Чтение экологических сказок и рассказов.

Составление рассказа – описания о деревьях с опорой на план.

Декабрь

«Почва – «живая земля», «Как медведь пень потерял», «Наука о доме»

«Зимний вечер в лесу»

Чтение экологических сказок и рассказов. Беседа.

Рассматривание картины художника Воробьева В.В., беседа.

Январь

«Семья – здоровый образ жизни»

«Зимние забавы»

Досуговое мероприятие с семьей

Беседа, составление рассказов по книжкам – малышкам.

Февраль

«Зимние забавы»

«Мы на речке отдыхали»

Выставка семейных фотографий

Развлечение с детьми.

Март

«Культурно-досуговая деятельность как средство экологического воспитания детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня».

«Живая и неживая природа Хакасии»

Консультация для педагогов

Экскурсия в краеведческий музей. Познавательная беседа о живой и неживой природе родного края.

Апрель

«Кормушка»

«Здравствуйте, птицы»

Составление рассказа по сюжетным картинкам.

Фотовыставка в группе, поделки кормушек, кормление птиц, разучивание стихотворений.

Май

«Природа родного края»

«Кто живет в муравейнике?»

Посещение выставки работ художников в городе

Экологический рассказ. Беседа.

Используемая и рекомендуемая литература

Агафонова И.И. Рисую и размышляю, играю и учусь - СПБ, 1993.

Бородич А.М. Методика развития речи детей - М, 1974.

Белкин А.С. Технология развития общения у детей - Е, 1997 г.

Ветлугина Н.А. и др. Методика музыкального воспитания в детском саду-М., 1989.

Венгер Л.А., Дьяченко О.М. Программа нового поколения для дошкольных образовательных учреждений «Развитие», М-1999.

Гринер В.А. Логопедическая ритмика для дошкольников-М., 1951.

Гаврючина Л.В. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ: методическое пособие. – М., 2007.

Глушкова Г. Здоровье и физическая культура // – Ребенок в детском саду. – №2. – 2003.

Доронова Т.Н. О взаимодействии дошкольного учреждения с родителями. Пособие для работников дошкольных образовательных учреждений / – М., 2002.

Дрязгунова В.А. Дидактические игры для ознакомления дошкольников с растениями. – М., 2001.

Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников. – М. Просвещение,1985.

Емельянова Е.М. Кружок «Юный эколог». Подготовительная группа. – Волгоград, 2011.

Запорожец А.В., Лисина М.И. Развитие общения у дошкольников-М.,1974.

Здоровый малыш: Программа оздоровления детей в ДОУ / Под ред. З.И. Бересневой. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 32с. (Серия “Библиотека руководителя ДОУ”).

Коноваленко В.В., С.В. Коноваленко Развитие связной речи, М-2006.

Караманенко Т.Н., Караманенко Ю.Г. Кукольный театр дошкольника - М., 1973.

Кольцева М.В. Ребенок учится говорить - М, 2003 г.

Клюева Н.В. Общение - Я, 2001 г.

Нищева Н.В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с ОНР. – СПб, Детство-Пресс, 2003.

Новоторцева Н.В. Развитие речи детей-М., 1995.

Орешкина И.А. Логоритмика – Абакан, 2005 г.

Рыжова Н.А. Экологические сказки. – М., 2008.

Рыжова Н.А. Не просто сказки. – М., 2002.

Формирование у старших дошкольников ценностного отношения к здоровому образу жизни в процессе физического воспитания – Дошкольное воспитание. – №4. – 2008.

Швайко Г.С.Игры и игровые упражнения для развития речи. – М., 1988.

Шорыгина Т.А. Деревья. Какие они? - М. 2002.

Шорыгина Т.А. Птицы. Какие они? – М., 2008.

Автор: Рогалева Наталья Александровна