Методическая разработка по использованию театральной деятельности в работе учителя-логопеда

Одной из главных задач логопедической работы с дошкольниками, имеющими нарушения речи, является формирование связной речи. Для ее формирования необходимо создание таких условий, в которых ребенок мог бы проявить свои эмоции, чувства, причем не только в обычном разговоре, но и публично, не стесняясь присутствия посторонних слушателей. Я, как учитель-логопед, в своих занятиях рекомендую использовать театрализованные игры. Театр - самый доступный вид искусства для детей-дошкольников. В ходе театральной игры формируется личность ребенка, реализуются ее потенциальные возможности, проявляются первые творческие находки. В театрально-игровой деятельности происходит интенсивное развитие познавательных процессов, эмоционально-личностной сферы детей. Игра может изменить отношение ребенка к себе, его самочувствие, научить художественным способам общения со сверстниками. Приведу пример театрализованной игры на примере сказки Тамары Маршаловой «Мишка Сластена» (опубликована в журнале «Мамино Солнышко»). Использование малоизвестных сказок помогает сконцентрировать внимание детей и сформировать интерес к дальнейшим событиям. В качестве приложения представлены заготовки для изготовления персонажей сказки.
Автор: Хожайнова Алина Валентиновна