Логопедическое занятие для учащихся 2 класса с ФФНР (урок-путешествие)
Аннотация к уроку «Дифференциация Т-Д»
Одной из актуальных проблем отечественной практической логопедии является предупреждение и коррекция нарушений письменной речи. К детям, испытывающим трудности в овладении письмом и чтением, относятся дети с фонетико-фонематическим недоразвитием речи (ФФНР). Одним из компонентов, входящих в структуру нарушения при данной патологии, является недоразвитие фонематического слуха. Несформированность фонематических процессов у детей приводит к трудностям реализации фонематического принципа правописания, что проявляется в специфических ошибках письма: заменах букв и искажениях звукослоговой структуры слова.
В нашем образовательном учреждении, есть дети, которые допускают множество специфических ошибок при письме. Очень часто дети путают оппозиционные звонкие и глухие согласные, искажают слова. При несформированности фонематического слуха ученики также допускают ошибки при подборе проверочных слов.
Предпосылкой успеха является создание благоприятных условий для работы по дифференциации фонем. Для этого, наряду с традиционной методикой коррекционной работы по преодолению нарушений письменной речи у учащихся, мною разработаны в программе Power Point и применяются на логопедических занятиях игры и упражнения, а также здоровьесберегающие технологии (музыкотерапия, пальчиковая и дыхательная гимнастика, упражнения для развития общей моторики), помогающие избежать быстрого утомления.
Учащиеся упражняются в сравнении звуков по артикуляции; закрепляют соотношение звуков [ т ], [ д ] с буквами Т-Д; совершенствуют умение дифференцировать звуки в слогах, словах, словосочетаниях и предложениях.
Данный материал способствует совершенствованию фонематических процессов, слухового и зрительного внимания, памяти, развитию временных и пространственных представлений, формированию орфографической зоркости, расширяет и активизирует словарный запас, развивает мышление.
Интересная форма проведения занятия (урок-путешествие), увлекательные приемы работы с детьми позволяют провести коррекционную работу более успешно.
Автор: Новикова Людмила Вячеславовна