Личностно-ориентированный и семейно-направленный подходы к коррекции заикания у детей

Современные требования и приоритеты в образовании и развитии ребёнка подчёркивают необходимость личностно-ориентированной направленности процессов воспитания и обучения ребёнка. Особое значение такой подход приобретает в коррекционной работе с заикающимися детьми. Как правило, заикание возникает в дошкольном возрасте, и его развитие оказывает влияние на становление личности ребёнка. Со временем у заикающихся детей появляется неуверенность в своих силах, развивается низкая самооценка и боязнь речевого общения. В нашем понимании личностно-ориентированный подход к коррекции заикания предполагает восстановление полноценной речи у ребёнка не самой по себе, а в процессе становления творческой целостной личности ребёнка, гармонизации её отношений с окружающим миром и, прежде всего, с ближайшим окружением в семье.