Доклад по самообразованию (2014 – 2015 уч. г.). Тема: «Использование игровых моментов и дидактических игр на индивидуальных занятиях по РСВ и ОП».

В докладе рассказывается о том, что игра является уникальным средством всестороннего развития личности ребёнка, особенно детей с недостатками слуха, источником усвоения самых разнообразных знаний и умений, является эффективным способом его обучения, средством формирования навыков словесной речи и слухового восприятия. В то же время игровые приёмы освобождают младших школьников от утомительной, неестественной для их возраста длительной неподвижности на индивидуальных занятии и помогают чередовать виды речевой работы. Нельзя превращать индивидуальные слуховые занятия в сухие, оторванные от жизни личности ребёнка упражнения, заменять живой педагогический процесс нудной дрессурой. За последние годы методические игры всё решительнее завоёвывают симпатии педагогов. Появился целый цикл творческих игр, развивающих познавательные процессы детей и, что не мало важно, словесную речь. На своих коррекционных занятиях я использую разные игровые моменты и дидактические игры. Некоторые из них я вам представляю.