Проектная деятельность как эффективный способ формирования метапредметных знаний и умений

Главное изменение в современном обществе — это ускорение темпов развития. Школа сегодня также стремительно меняется, пытается попасть в ногу со временем. Поэтому сегодня важнейшей задачей школы является вооружить ребенка общекультурными знаниями и умениями, особенно умением учиться. Именно поэтому в Федеральном образовательном стандарте заложено требование к метапредметным результатам обучения. Метадеятельность - универсальная деятельность, которая является "надпредметной". Метапредметный подходобеспечивает переход от существующей практики дробления знаний на предметы к целостному образному восприятию мира, к метадеятельности.

Проектная деятельность как специфическая форма творчества является универсальным средством развития человека. Её можно использовать в педагогических целях при работе с учащимися любого возраста: младшего (что становиться возможным за счёт проектной сущности игровой деятельности), подросткового (на волне потребности в создании своей предметной среды и пробы своих сил), юношеского (согласуясь с устремлённостью в будущее, желанием самореализации). Для взрослого проектная деятельность может стать эффективным средством профессионально-личностного развития усовершенствования окружающей действительности и себя.