Главная / По типу материала / Общепедагогические технологии

Применение интерактивной доски на уроках математики

Скачать
16.25 КБ, 340057.docx Автор: Суставова Татьяна Петровна, 20 Мар 2015
  • проведение мультимедийных презентаций (подготовленных учителем и учащимися);
  • показ геометрии в действии (например, вращая треугольник, проверяя равенство фигур наложением, прикосновением меняя форму геометрических фигур);
  • иллюстрация теорем шаг за шагом (например, теорема Пифагора);
  • проведение устного счета;
  • частичное закрывание экрана шторкой позволяет подавать информацию постепенно;
  • заполнение пропусков в текстах, формулах, примерах, задачах, уравнениях при помощи цифровых чернил маркером;
  • учащиеся могут взаимодействовать с объектами, двигая буквы, цифры, слова или картинки всего лишь одним пальцем (например, занимаясь группировкой);
  • к сделанным записям всегда можно вернуться и откорректировать их;
  • записывать дополнительные пояснения поверх уже имеющихся записей;
  • цифровыми чернилами маркером или пальцем, учащиеся могут выделить необходимое, записать наблюдения;
  • заранее подготовить, создать используемый материал и комбинировать кадры из готовой коллекции изображений (рисунки и схемы к задачам, таблицы, графики, шаблоны линованной бумаги, подложки, символы, иллюстрации, системы координат, линейки и т.д.);
  • записать урок, корректируя его прямо в классе в соответствии с вопросами учащихся;
  • записать готовый урок для заболевших детей на флэш-накопители или прямо в компьютер для отправки по электронной почте, распечатать его в виде готового конспекта при помощи принтера;
  • сохраненный урок можно использовать при повторении и закреплении материала, рефлексии, а так же для работы с другим классом (создавая, таким образом, свое методическое обеспечение).

  • Автор: Суставова Татьяна Петровна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован