Гуманитарные технологии в школе: коммуникативное обеспечение в полиэтнической образовательной среде. Проблемы возникновения непонимания между детьми

Актуальность темы.

Проблемы возникновения непонимания между учащимися.

«Самое главное – научить человека мыслить». (Брехт Бертольд)

Сегодня современный урок рассматривается не только как деятельность учителя, т.е. как форма обучения, но и как деятельность ученика.

Гуманитарные технологии в образовательной среде это технологии самовыражения учащихся, самореализации их интеллектуальных качеств.

Совокупность взаимоотношений проявлений жизнедеятельности человека в социуме дает возможность выделить город как особое и необыкновенно значительное явление в истории культуры.

Современное образовательное учреждение это полиэтническое сообщество. Предмет история и культура Санкт-Петербурга в 5-8 классах в ГБОУ СОШ №96.

Коммуникативное обеспечение с целью развития социокультурной личности, а также обеспечения высокого уровня коммуникативной компетентности и способности к диалогу культур.

Использование гуманитарной технологии: развитие критического мышления, исследовательскую и проектную деятельность, индивидуальные и групповые методы и приемы работы, из технических средств – мультимедиа.

Решение проблемы непонимания, возникающие между детьми на уроках и после уроков.